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3．下列事實(shí)不能說明聲音具有能量的是（　�。�
A．振動(dòng)的喇叭可以“吹”滅蠟燭火焰
B．美妙的音樂能陶冶人的心靈
C．利用超聲波來擊碎體內(nèi)結(jié)石
D．汽車從馬路上開過，路旁居民家的窗戶嗡嗡作響

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音能傳遞信息，也能傳遞能量．

解答 解：A、蠟燭放在振動(dòng)的喇叭旁，蠟燭會(huì)熄滅；說明聲音可以傳遞能量；
B、美妙的音樂能陶冶人的心靈說明聲音能傳遞信息；
C、利用超聲波來擊碎體內(nèi)結(jié)石，說明聲音可以傳遞能量；
D、汽車從馬路上開過，馬路旁居民窗戶嗡嗡作響；說明聲音可以傳遞能量．
故選B．

點(diǎn)評 正確區(qū)分實(shí)例中聲音是傳遞信息還是傳遞了能量是解決此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在用天平和量筒測量礦石密度的實(shí)驗(yàn)中：

（1）把天平放在水平臺面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，則應(yīng)向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)平衡螺母，至到橫梁平衡．
（2）把礦石放左盤，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中所加砝碼和游碼位置如圖甲所示，則礦石質(zhì)量為43.2g．
（3）在量筒中裝入一定量的水，礦石放入前、后如圖乙所示，則礦石體積為15cm3．
（4）礦石密度為2.88×103Kg/m3．
（5）由于礦石有吸水性，用這種方法測出的礦石的密度與它的真實(shí)值相比偏大（選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”）
（6）若要消除吸水性對測量結(jié)果的影響，請你提出一種測礦石體積的改進(jìn)辦法：用排沙法（或放入水中吸足了水后，再用排水法測體積）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．（1）請畫出圖1斜面上的物體所受重力和物體對斜面壓力的示意圖．
（2）圖2為用螺絲刀撬圖釘?shù)氖疽鈭D，在圖中畫出動(dòng)力F1的力臂l1和阻力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示的滑輪組，在60N的拉力F作用下，將重為100N的物體勻速提起1m，所用時(shí)間是5s．求：
（1）拉力F做功的功率．
（2）滑輪組勻速提升該重物時(shí)的機(jī)械效率．
（3）若不計(jì)繩重和摩擦，動(dòng)滑輪重為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，是小林同學(xué)探究光反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)．他進(jìn)行了下面的操作：硬紙板是由E、F兩塊粘接起來的，可以繞ON轉(zhuǎn)動(dòng)，ON垂直于鏡面，讓入射光線沿紙板射向鏡面上的O點(diǎn)．
（1）先使E、F兩塊紙板在同一平面內(nèi)，這時(shí)能（填“能”或“不能”）看到反射光線．
（2）把紙板F向前或向后折，這時(shí)不能（填“能”或“不能”）看到反射光線．
（3）由（1）（2）可得出結(jié)論：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)．
（4）如圖甲，讓一束光貼著紙板沿某一個(gè)角度射到0點(diǎn)，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個(gè)方向射出，改變光束的入射方向，使入射角30°，這時(shí)反射角30°，使入射角45°，這時(shí)反射角45°，使入射角65°，這時(shí)反射角65°，說明反射角等于入射角．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．距今15年前，俄羅斯的“庫爾斯克號”核潛艇在巴倫支海遇難，航測專家用超聲波探測到了遇難核潛艇的確切位置．已知超聲波在此海域中的傳播速度是v=1530m/s，在潛艇正上方海面用超聲測位儀（聲吶系統(tǒng)）向下垂直發(fā)射超聲波，從超聲波發(fā)出到接收被潛艇反射的回波經(jīng)歷的時(shí)間為t=0.228s，求該潛艇沉沒的實(shí)際深度h約為多少m？（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．一段導(dǎo)體兩端的電壓是4V時(shí)，導(dǎo)體中的電流是1A，如果電壓增大到6V時(shí)，求導(dǎo)體的電阻和導(dǎo)體中的電流變?yōu)槎啻螅?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列估測，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是（　�。�
A．一位初中生從一樓爬到三樓的過程中做的功約為3000J
B．一位學(xué)生從地面上拿起一個(gè)雞蛋并把它緩慢舉過頭頂過程中做的功約為0.1J
C．物理書從課桌上掉到地面上，重力做的功約為20J
D．一位初中生以正常速度從一樓登上三樓，登樓的功率約為15W

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