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在圖中，是音調相同、音色不同的聲音，哪一種是由鋼琴所發(fā)出來的C調的“1”

[　　]

A．

B．

C．

D．

答案：B
解析：

思路分析：在上述圖中，它們的音調相同．說明頻率相同，都是“1”的頻率波形圖．但是由于是不同樂器發(fā)出的．所以波形圖是不相同的，這說明聲音的特征中除音調、響度外．還有一個特殊因素，即音色，一般來說音色由發(fā)聲體的材料和結構決定．圖中B是實驗所測鋼琴的波形圖．A卻屬于音叉的波形圖．C是屬于長笛的波形圖．D屬于噪聲的波形圖，沒有任何規(guī)律(證明這四類波形圖是區(qū)別于音色的)．應選B．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

探究：音調和哪些因素有關．小明和小華利用兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，進行了探究活動．他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的直徑關系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在紙杯做成的“音箱”上的保持松緊程度一致．
（1）若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系，應選擇琴弦
a
a
、
d
d
（選填符號“a”、“b”、“c”或“d”）．
（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究
音調高低與琴弦粗細的關系
音調高低與琴弦粗細的關系
．
（3）若他們選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論．則他們的探究過程中存在什么問題？
沒有控制琴弦的材料相同
沒有控制琴弦的材料相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動．他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的直徑關系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦
a、d
a、d
（選填符號a、b、c 或d）．
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究
音調的高低與琴弦粗細的關系
音調的高低與琴弦粗細的關系

③若有同學選擇b和c進行研究，并推理得出：琴弦越粗，振動越慢，音調就越低的結論．
該同學探究過程中存在什么問題？
沒有控制材料相同
沒有控制材料相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：在弦受力相同的條件下，發(fā)出的音調高低可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．于是她想通過實驗來探究自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．
琴弦編號 琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（1）如果想探究弦發(fā)聲的音調與弦粗細的關系，她應該選用表中編號為
AB
AB
、的琴弦；
若要探究音調與弦的長度的關系，應選編號為
CE
CE
、的琴弦；
如果要探究音調與材料的關系，應選編號為
DE
DE
、的琴弦．（只填字母代碼）
（2）你認為小蘭最終得出的結論是：
在弦受力相同的條件下，發(fā)出的音調高低與弦的粗細、長短及弦的材料有關
在弦受力相同的條件下，發(fā)出的音調高低與弦的粗細、長短及弦的材料有關

在觀察水的沸騰實驗中，當水溫升到90℃時，隨著加熱過程，每隔1min記錄一次水的溫度，某同學記錄數(shù)據(jù)如下表：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100

①根據(jù)記錄在圖中畫出水的沸騰圖象
②由實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點：
不斷吸熱，溫度保持不變
不斷吸熱，溫度保持不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

 請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．如圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。

（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明                          。                  

（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實驗表明：                                 。

（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于                                          。

（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的的直徑關系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦              （選填符號a、b、c 或d）。

②若選擇琴弦a和b，則是為了研究                                        。

③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論。該同學探究過程中存在什么問題？

                                                                      

                                                                      。

④兩位同學還可以選擇琴弦               （選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調高低與材料的關系”。

 

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