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重為60 N的物體放在水平地面上，如圖所示。在圖中用力的示意圖畫出它受到的重力和支持力。

 

【答案】

【解析】

試題分析：重力從重心豎直向下畫，標(biāo)出符號G，大小為60N，支持力從重心豎直向上畫，標(biāo)出符號F，大小也為60N，注意兩個力大小相等，所畫的長度要相等，如圖：

考點(diǎn)：力的示意圖．

點(diǎn)評：作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，是平衡力的長度要相等．

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某中學(xué)科學(xué)探究活動小組的同學(xué)在探究影響浮力大小的因素過程中，同學(xué)們經(jīng)過討論作出如下猜想：
猜想A：浮力大小可能與物體的密度有關(guān)；
猜想B：浮力大小可能與物體的重力有關(guān)；
猜想C：浮力大小可能與物體排開液體的體積有關(guān)；
猜想D：浮力大小可能與液體的密度有關(guān)．
大家分別對各項(xiàng)進(jìn)行探究．
（1）小華認(rèn)為先探究猜想C最方便，為此他選取了一個重為7.8N的鐵塊放入水中，進(jìn)行了如圖所示的七步操作，并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)，如下表所示．

實(shí)驗(yàn)步驟 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
物體排開液體的體積V排/cm3 0 20 40 60 80 100 100
彈簧測力計(jì)的示數(shù)F/N 7.8 7.6 7.4 7.2 7 6.8 6.8
分析表中的數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是
物體排開液體的體積越大，受到的浮力越大
物體排開液體的體積越大，受到的浮力越大
．
（2）生活中有很多現(xiàn)象都可以成為猜想D成立的事實(shí)依據(jù)，請舉出一例：
輪船從江河航行到大海吃水的深度變化了；雞蛋放入水中會下沉，放入鹽水中可以漂�。蝗嗽谒篮Ｖ心芷∮谒�
輪船從江河航行到大海吃水的深度變化了；雞蛋放入水中會下沉，放入鹽水中可以漂�。蝗嗽谒篮Ｖ心芷∮谒�

（3）小華為探究猜想A進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將重為7.8N的銅塊掛在彈簧測力計(jì)下，浸沒于水中，記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)F8，并與小華的步驟⑥進(jìn)行比較，但小群對他的此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作提出了質(zhì)疑，理由是
重力都是7.8N的鐵塊和銅塊體積并不相同，浸沒時排開液體的體積也不相同
重力都是7.8N的鐵塊和銅塊體積并不相同，浸沒時排開液體的體積也不相同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

國本中學(xué)探究活動小組的同學(xué)在探究影響浮力大小的因素過程中，同學(xué)們經(jīng)過討論作出如下猜想：
猜想A：浮力大小可能與物體的密度有關(guān)；
猜想B：浮力大小可能與物體的重力有關(guān)；
猜想C：浮力大小可能與物體排開液體的體積有關(guān)；
猜想D：浮力大小可能與液體的密度有關(guān)．
大家分別對各項(xiàng)進(jìn)行探究．

（1）小華認(rèn)為先探究猜想C最方便，為此他選取了一個重為7.8N的鐵塊放入水中，進(jìn)行了如圖所示的七步操作，并記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)，如下表所示．
實(shí)驗(yàn)步驟 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
物體排開液體的體積V排/cm3 0 20 40 60 80 100 100
彈簧測力計(jì)的示數(shù)F/N 7.8 7.6 7.4 7.2 7 6.8 6.8
分析表中的數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是
在液體密度一定時，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大
在液體密度一定時，物體排開液體的體積越大，物體受到的浮力越大
．
（2）圖2正確反映彈簧測力計(jì)的示數(shù)F與物體排開液體的體積V排關(guān)系的圖象是
A
A

（3）生活中有很多現(xiàn)象都可以成為猜想D成立的事實(shí)依據(jù)，請舉出兩例：
①
人在死海中漂著
人在死海中漂著
；②
蠟在酒精中是下沉的，在水中是漂浮的
蠟在酒精中是下沉的，在水中是漂浮的
．
（4）小華為探究猜想A進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將重為7.8N的銅塊掛在彈簧測力計(jì)下，浸沒于水中，記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)F8，并與小華的步驟⑥進(jìn)行比較，但小群對他的此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作提出了質(zhì)疑，理由是
兩次實(shí)驗(yàn)物體排開液體的體積是相同的，沒有改變物體排開液體的體積
兩次實(shí)驗(yàn)物體排開液體的體積是相同的，沒有改變物體排開液體的體積
．

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科目：初中物理 來源：2013屆四川省鹽邊縣紅格中學(xué)九年級下學(xué)期摸底考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖，底面積為80cm3的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水，放在水平桌面上；底面積為60 cm2、高為12cm的實(shí)心圓柱形物體A用細(xì)線拴好并懸掛在彈簧測力計(jì)下。小王要探究圓柱形物體A逐漸浸人圓筒形容器內(nèi)的水中時（水沒有溢出容器），彈簧測力計(jì)的示數(shù)F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系。（不計(jì)細(xì)線重，g取10N/kg）

實(shí)驗(yàn)次序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
h/cm
0
2
4
6
8
10
12
14
16
F/N
9.0
7.8
6.6
5.4
4.2
3.0
1.8
1.8
1.8
（1）除圖中的器材外，還需要的測量工具是    。
（2）小王從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前，分別記下了h和F，并將測量的結(jié)果填寫在上面的表格中。
①分析表中數(shù)據(jù)、可以得出結(jié)論：在物體A沒有浸沒之前，當(dāng)h增大時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)F ；在物體A浸沒后，當(dāng)增大h時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)F  。（均選填“增大”、“減小”或“不變”）
②表格中可知：在做次序3的實(shí)驗(yàn)時，物體A受到的浮力為    N。
（3）物體A在容器內(nèi)浸沒后與未放人物體A前比較，水對容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了  Pa。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年四川省九年級下學(xué)期摸底考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖，底面積為80cm3的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水，放在水平桌面上；底面積為60 cm2、高為12cm的實(shí)心圓柱形物體A用細(xì)線拴好并懸掛在彈簧測力計(jì)下。小王要探究圓柱形物體A逐漸浸人圓筒形容器內(nèi)的水中時（水沒有溢出容器），彈簧測力計(jì)的示數(shù)F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系。（不計(jì)細(xì)線重，g取10N/kg）

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

h/cm

0

2

4

6

8

10

12

14

16

F/N

9.0

7.8

6.6

5.4

4.2

3.0

1.8

1.8

1.8

（1）除圖中的器材外，還需要的測量工具是    。

（2）小王從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前，分別記下了h和F，并將測量的結(jié)果填寫在上面的表格中。

①分析表中數(shù)據(jù)、可以得出結(jié)論：在物體A沒有浸沒之前，當(dāng)h增大時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)F ；在物體A浸沒后，當(dāng)增大h時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)F  。（均選填“增大”、“減小”或“不變”）

②表格中可知：在做次序3的實(shí)驗(yàn)時，物體A受到的浮力為    N。

（3）物體A在容器內(nèi)浸沒后與未放人物體A前比較，水對容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了  Pa。

 

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科目：初中物理 來源：模擬題 題型：計(jì)算題

如圖所示，輕質(zhì)木板OB 可繞 O 點(diǎn)轉(zhuǎn)動，OB 長1 m ，細(xì)線AB 能承受的最大拉力為60 N ，在C 點(diǎn)放一重為50 N 的物體M ，OC 長10 cm ，此時木板在水平位置上處于靜止平衡狀態(tài)，現(xiàn)在物體M 上加一水平向右的拉力F ，F(xiàn)= 10N ，恰好使物體M 在木板上勻速運(yùn)動，經(jīng)過5s 后，細(xì)線裂斷，求：
(1)物體M受到的滑動摩擦力．
(2)細(xì)線斷裂時，拉力F做的功和功率．

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同步練習(xí)冊答案