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如圖所示，是小明用彈弓射“子彈”來研究“彈性勢能的大小與物體形變的關系”的情景．
（1）在實驗中，小明是通過觀察
子彈射出的距離
子彈射出的距離
來比較彈弓彈性勢能的大�。�
（2）當彈弓上的橡皮筋形變相同時，所用的“子彈”質(zhì)量不同，射出去的距離也不同，質(zhì)量較大的子彈，射出的距離較
近
近
（近/遠）．因此，小明在實驗中所選用的“子彈”的
質(zhì)量
質(zhì)量
應是相同的．
（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象可歸納出：在一定限度內(nèi)，形變越大，形變物體的彈性勢能就越
大
大
（小/大）．
分析：（1）具有彈性的物體發(fā)生彈性形變時，具有彈性勢能．彈性勢能的大小跟物體發(fā)生彈性形變大小有關，彈性形變越大，具有的彈性勢能越大．
（2）彈性勢能的大小用射出子彈的遠近來表示，這種方法是轉(zhuǎn)換法．
解答：解：（1）彈弓彈性勢能的大小是通過子彈射出的距離來表示，射出的越遠，彈弓的彈性勢能越大．
（2）彈弓彈性形變相同，彈性勢能相同，射出子彈時，子彈飛行的遠近跟子彈的質(zhì)量有關，子彈質(zhì)量越大，飛行距離越近．用子彈射出的遠近反映彈弓的彈性勢能時要保持子彈的質(zhì)量相同．
（3）子彈的質(zhì)量相同時，彈弓的橡皮筋被拉得越長，“子彈”射得越遠．所以得到：物體的彈性形變越大彈性勢能就越大．
故答案為：（1）子彈射出的距離；（2）近；質(zhì)量；（3）大．
點評：（1）能用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究具有彈性的物體彈性勢能大小的影響因素．
（2）掌握彈性勢能大小跟物體的彈性形變大小有關，彈性形變越大，具有的彈性勢能越大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

30、在探究“動能大小與哪些因索有關”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質(zhì)軌道（如圖所示，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接，溝槽較光滑）、大小與溝槽相當?shù)牟Ａ蚝丸F球各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個．

（1）利用這套器材進行實驗時，可以通過比較
輕質(zhì)彈簧被壓縮后形變
的大小來比較小球動能的大�。�
（2）為了研究動能與質(zhì)量大小的關系．請你寫出簡要的操作步驟：
分別讓玻璃球和鐵球從溝槽的同一高度滑下，當球的速度相同時，質(zhì)量越大，球的動能越大
．
（3）在課外興趣小組活動中，物理老師曾經(jīng)告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”．善于動腦的小明利用上述器材設計了一個研究彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x之間關系的實驗方案：用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x；松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；用刻度尺測量出小球上升的高度h．表數(shù)據(jù)是小明的實驗記錄．
實驗次數(shù) 彈簧壓縮量x（cm） 上升高度h（cm）
1 1.00 1.50
2 2.00 5.99
3 3.00 13.50
4 4.00 23.89
由表中可知，若壓縮量x=1.00cm時，小球上升的高度為h1，壓縮量x=2.50cm時，小球上升的高度為h2，則h1
＜
h2 ;（填：“＞”、“＜”或“=”）．
（4）若小球到達最高點時彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能．分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧彈性勢能E彈與壓縮量x
不成
正比（成/不成）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明看到醫(yī)生在給病人輸液時，手指輕彈輸液管，有氣泡向上運動，但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的快慢是不同的，氣泡上升速度與哪些因素有關呢？為了探究氣泡運動速度與傾斜角有關系，小明使用如圖所示的裝置進行實驗，測出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的速度，情況如下表：
液體：自來水；液柱長度：30cm；氣泡長度：1mm
與豎直方向的夾角θ/度 85 75 65 55 45 35 25 15 5 0
運動時間t/s 32.3 20.0 15.3 12.5 11.6 11.8 12.5 14.5 19.5 25
平均速度v（cm/s） 0.93 1.50 1.96 2.40 2.59 2.54 2.40 2.07 1.54  
根據(jù)上述數(shù)據(jù)，請回答下列問題：
（1）當θ角為0度時，氣泡運動的平均速度是
 
cm/s．
（2）請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點，再用平滑的曲線畫出速度隨傾斜角θ的圖象．
精英家教網(wǎng)
（3）隨θ角的減小氣泡運動速度是先變
 
后變
 
（選填“大”或“小”）；在θ角為
 
度時，氣泡運動的平均速度最大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

23、小明做了一個如圖所示的小實驗，A是一根一端固定的橡皮筋，另一端用細繩繞一個定滑輪連著一個小盤B，在小盤中逐漸增加小石子，就能利用橡皮筋彈出不同的聲音，請你解釋：
（1）這些聲音的主要區(qū)別是
音調(diào)
不同；
（2）聲音有這些區(qū)別的原因是
橡皮筋的松緊程度發(fā)生了變化
；
（3）用這個裝置還可以探究哪些有關聲音特征的問題？
聲音的響度與什么因素有關？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?玄武區(qū)一模）小明同學在“用天平和量筒測礦石的密度”實驗中，選用天平、量簡、小礦石、細線、燒杯和水，進行了如下的實驗操作：
A．把天平放在水平桌面上
B．把游碼放在標尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡
C．將小礦石用細線系好后浸沒在量筒內(nèi)的水中，此時液面示數(shù)為V2
D．將小礦石放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡，測出礦石的質(zhì)量m
E．在量筒中倒入適量的水，此時液面的示數(shù)為V1
（1）為了更準確地測出礦石的密度，你認為以上操作的合理順序是
ABDEC
ABDEC
．（只填字母序號）
（2）用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示，則礦石的質(zhì)量m為
62
62
g．
（3）若所測得礦石的體積是20cm3，礦石的密度為
3.1×103
3.1×103
kg/m3．
（4）在這個實驗中，礦石的體積是通過
礦石排開水
礦石排開水
的體積體現(xiàn)出來，這種方法在研究許多物理問題時都用到，下列幾個研究實例中也是采用相同研究方法的是
B
B
?
A．將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，乒乓球被彈開說明音叉在振動
B．研究兩個阻值為R的電阻串聯(lián)時，可用一個阻值為2R的電阻來代替
C．用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南寧）在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關；
猜想二：彈性勢能的大小是彈簧的材料有關．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一，設計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．
實驗次數(shù) 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離
① 彈簧A 5 S1
② 彈簧A 8 S2
③ 彈簧B 5 S3
④ 彈簧B 8 S4
（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．下列實驗中用到此方法的是
②
②
（填序號）．
①探究“杠桿的平衡條件”②探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”
（2）請將探究猜想一的方案補充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長度為5cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離S1；
③壓縮彈簧，使其長度為
8
8
cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動
S2
S2
．
④比較分析實驗數(shù)據(jù)
S1和S2
S1和S2
，得出結論．
（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的
動
動
能．
（4）為了探究猜想二，可選用試驗次數(shù)②和
④
④
的數(shù)據(jù)進行比較分析，若
S2≠S4
S2≠S4
，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關．

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