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（2013?貴港）小麗站在校園池塘邊的樹蔭下，看到“水里的魚兒在白云中穿梭”．根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，“樹蔭”是由于光的
直線傳播
直線傳播
形成的，小麗看到的“魚兒”是由于光的
折射
折射
形成的．
分析：（1）影子是光在沿直線傳播過(guò)程中遇到不透明的物體，在物體的后面形成的光照不到的暗區(qū)．
（2）我們看到水中的物體，其實(shí)看到的是物體的虛像，是由光的折射形成的．
解答：解：（1）“樹蔭”是指樹在陽(yáng)光下的影子，這是因?yàn)楣庋刂本�傳播．
（2）魚兒是在水中的實(shí)際物體，是由于光線從水中通過(guò)空氣折射進(jìn)入了人的眼睛，小麗看到水中的魚，其實(shí)看到的是魚的虛像，是由光的折射形成的．
故答案為：直線傳播；折射．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了光的直線傳播、光的反射和光的折射現(xiàn)象．特別是看到的白云和魚同是在水中，很容易搞錯(cuò)．相同之處還有，都是虛像，不同之處是，成像原理不同．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?貴港一模）（1）在圖甲中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′．
（2）如圖乙所示，物體A靜止在水平地面上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出物體A所受力的示意圖．
（3）在圖丙中標(biāo)出小磁針的S極及螺線管中電流方向．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?貴港一模）圖所示是小聰探究“斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．表2是小聰通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
           
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 斜面的傾斜程度 斜面的表面材料 物重G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長(zhǎng)s/m 機(jī)械效率η/%
1 最陡 玻璃 7 0.5 4.9  1  
2 木板 7 0.5 6.0 1  
3 毛巾 7 0.5 6.5 1 53.8
4 較陡 木板 7 0.34 4.9 1 48.6
5 較緩 毛巾 7 0.26 5.1 1 35.7
（1）在實(shí)驗(yàn)中，沿斜面拉動(dòng)物體時(shí)，應(yīng)使物體做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
（2）小聰在第2次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率是
58.3%
58.3%
．
（3）分析表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：粗糙程度相同的斜面，越平緩的越
省力
省力
（選填“省力”或“費(fèi)力”）．
（4）通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到結(jié)論：斜面的機(jī)械效率與
斜面的傾斜程度
斜面的傾斜程度
和
斜面粗糙程度
斜面粗糙程度
有關(guān)．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你提出一個(gè)提高斜面機(jī)械效率的方法：
使斜面更光滑（或提高斜面的傾斜程度）
使斜面更光滑（或提高斜面的傾斜程度）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?貴港一模）小聰用圖所示的實(shí)驗(yàn)電路探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流I跟導(dǎo)體的電阻R和導(dǎo)體兩端的電壓U的關(guān)系”，小聰未完成電路的連接．
（1）電壓表應(yīng)選擇
0～3V
0～3V
的量程；現(xiàn)要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)增大．請(qǐng)你按照對(duì)電壓表量程的選擇和對(duì)滑動(dòng)變阻器連接的要求，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖中實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）正確連接好電路后，在閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)調(diào)到最
左
左
端（選填“左”或“右”）．
（3）小聰在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流I跟導(dǎo)體兩端的電壓U的關(guān)系”時(shí)得到如表1所示數(shù)據(jù)．則小聰所接的定值電阻R的阻值是
5
5
Ω．在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要使電阻R兩端的電壓由0.5V增大為1.0V，則應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向
右
右
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
表1
U/V 0.5 1.0 1.5
I/A 0.1 0.2 0.3
（4）小聰在探究“通過(guò)電阻的電流I跟電阻R的關(guān)系”時(shí)，他把阻值為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻分別接入電路，測(cè)得相應(yīng)的電流值，如表2所示．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) R/ I/A
1 5 0.3
2 10 0.2
3 15 0.15
根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出：通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻
不成
不成
（填“成”或“不成”）反比，這是因?yàn)樾÷斣趯?shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
不變，因此，在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)把5Ω的定值電阻更換成10Ω的定值電阻時(shí)，應(yīng)同時(shí)把滑動(dòng)變阻器的滑片向
左
左
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)到合適的位置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?貴港）小珍站在豎立的平面鏡前，看到自己燦爛的“笑臉”，小剛拿一塊與平面鏡一樣大小的不透明的硬紙板平行放置在平面鏡之后，在平面鏡前剛好看不到硬紙板，現(xiàn)在（　　）

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