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17.如圖所示,將洗衣板刷夾在兩個手掌之間,并相互擠壓時右手比左手疼,說明壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越顯著; 當用左手捏住板刷,用右手掌壓住刷毛并逐漸加大擠壓的力,這個實驗可以研究在受力面積相同時,壓力作用效果與壓力大小有關.

分析 壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關.
在壓力一定時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯;在受力面積一定時,壓力越大,壓力作用效果越明顯.

解答 解:(1)右手掌和左手掌受到的壓力相同,右手掌的受力面積小,凹陷深,右手掌比左手掌的疼痛感強,即在壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越顯著.
(2)當用左手捏住板刷,用右手掌壓住刷毛并逐漸加大擠壓的力,受力面積相同,壓力增大,可見刷毛的形變變大,可以探究在受力面積相同時,壓力作用效果與壓力大小有關.
故答案為:(1)壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越顯著;(2)在受力面積相同時,壓力作用效果與壓力大小有關.

點評 掌握壓力作用效果的影響因素,利用控制變量法和轉換法探究壓力作用效果跟各因素之間的關系.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.當導體兩端的電壓是9V時,通過導體的電流是0.45A,如果使該導體的電壓增加到18V時,該導體的電阻和通過它的電流分別是(  )
A.20Ω、0.45AB.20Ω、0.9AC.40Ω、0.45AD.40Ω、0.9A

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.初溫相同、質量也相同的水和銅塊,水的比熱容大于銅的比熱容,吸收相等的熱量后,立即將銅塊投入水中,則會出現(  )
A.銅塊放熱,水吸熱B.銅塊吸熱,水放熱
C.銅塊與水之間不發(fā)生熱傳遞D.銅塊的內能增加

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.閱讀短文,回答問題.
汽車防凍液
汽車在行駛時,發(fā)動機的溫度會升得很高.為了確保安全,可用水循環(huán)進行冷卻.實際上,水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液(原液),加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固,長時間開車也不容易沸騰.
有關資料表明,防凍液與水按不同的比例混合,混合液的凝固點、沸點不同,具體數值參見表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比).
防凍液含量/%30405060708090
混合液的凝固點/℃-17-28-37-49-48-46-28
混合液的沸點/℃103104107111117124141
在給汽車水箱中加防凍液時,宜使混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10~15℃.考慮到混合液也會影響散熱效果,因此,混合液中防凍液的含量不宜過高.
(1)在混合液中,如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%,則混合液凝固點的變化情況是D.
A.逐漸升高                   B.逐漸降低
C.先升高后降低               D.先降低后升高
(2)若某地常年最低氣溫為-15℃,對該地區(qū)汽車來說,在下列不同防凍液含量的混合液中,宜選B.
A.30%        B.40%        C.60%       D.90%
(3)請在圖中作出混合液沸點與防凍液含量的關系圖象;由圖象可以推知,防凍液的含量達到75%時,混合液的沸點大約是120℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,重為12.8牛的物體浸沒在水中時,彈簧測力計的示數是3牛,物體受到的浮力為9.8牛,方向為豎直向上,物體的體積為1×10-33.若逐漸增加物體在水中的深度,當物體下表面深度增加了0.1米,物體下表面受到水的壓強增加了980帕,物體受到水的浮力將不變.(選填“變小”、“不變”或“變大”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.正常人的心臟在一次搏動中泵出血液約80mL,在一次搏動中血液流動的平均壓強為1.5×104Pa,一次搏動做功1.2J,設心臟每分鐘搏動70次:則心臟推動血液流動的平均功率為1.4W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,將玻璃板、課本、搪瓷盤、塑料板分別置于條形磁體與鐵質回形針之間(不碰到條形磁體與回形針)時,能夠影響條形磁體對鐵質回形針吸引作用的是( 。
A.玻璃板B.課本C.搪瓷盤D.塑料板

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖甲所示,是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置.

(1)為了縮短實驗時間,可采取的措施適當減少水的質量(寫出一點即可);
(2)在圖甲裝置中,存在的錯誤是溫度計的玻璃泡碰到容器壁了;
(3)糾正錯誤后繼續(xù)進行實驗,待水溫達到90℃后開始記錄,1min后觀察到溫度計的示數如圖乙所示,請?zhí)顚懞帽砀,并在圖丙中作出了水的溫度隨時間變化的圖象.
時間/min01234567
溫度/℃91959799999999
(4)根據圖丁中氣泡變化情況可以推知,此時水正在(選填“正在”或“將要”)沸騰;
(5)為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應停止加熱,觀察水是否繼續(xù)沸騰.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,物體的長度為2.35cm.

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