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5.如圖,質(zhì)地均勻粗細相同的實心圓柱體 A、B 放在水平地面上.已知它們的密度之比ρA:ρB=1:2,對地面的壓強之比pA:pB=1:3.則它們的高度之比hA:hB,它們的質(zhì)量之比 mA:mB 為(  )
A.它們的高度之比為 hA:hB=2:3B.它們的高度之比為 hA:hB=3:4
C.它們的質(zhì)量之比為 mA:mB=2:3D.它們的質(zhì)量之比為 mA:mB=1:3

分析 (1)質(zhì)地均勻的實心圓柱體放在水平地面上,圓柱體對地面的壓強p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρShg}{S}$=ρgh,已知圓柱體對地面的壓強比為1:3,密度比是3:2,可求它們的高度比;
(2)求出體積之比,利用m=ρV求出它們的質(zhì)量比.

解答 解:
(1)因為是質(zhì)地均勻的實心圓柱體放在水平地面上,
所以圓柱體對地面的壓強p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρShg}{S}$=ρgh,
所以pAAghA,pBBghB;
因為pA:pB=1:3,ρA:ρB=1:2,
所以$\frac{{p}_{A}}{{p}_{B}}$=$\frac{1}{3}$=$\frac{{ρ}_{A}g{h}_{A}}{{ρ}_{B}g{h}_{B}}$=$\frac{1g{h}_{A}}{2g{h}_{B}}$,
$\frac{1}{3}$=$\frac{1g{h}_{A}}{2g{h}_{B}}$,
解得它們的高度之比:
hA:hB=2:3;故A正確、B錯;
(2)因為粗細相同,即底面積相同,
所以體積之比:
VA:VB=ShA:ShB=hA:hB=2:3,
質(zhì)量之比:
mA:mBAhA:ρBhB=1×2:2×3=1:3,故C錯、D正確.
故選AD.

點評 本題考查了學生對重力公式、壓強公式和密度公式的應(yīng)用,在解題中注意固體壓強公式p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρShg}{S}$=ρgh的條件:質(zhì)地均勻的實心圓柱體(方體也可以).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.人們在實驗室的豎直真空容器中釋放兩個質(zhì)量不同的鉛彈和羽毛,發(fā)現(xiàn)它們下落的快慢幾乎相同;在容器中放入空氣后重復實驗,發(fā)現(xiàn)鉛彈下落的快.以下說法正確的是( 。
A.在真空中鉛彈和羽毛所受的重力相等
B.在空氣中鉛彈和羽毛所受的重力相等
C.在空氣中下落時,物體下落的快慢只與物體所受的重力有關(guān)
D.在空氣中下落時,物體下落的快慢與物體所受的重力和阻力有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.學了液體壓強知識后,同學們爭先恐后地動手做實驗探究液體壓強的特點.

(1)姍姍選擇如圖甲的探究器材,他把調(diào)好的壓強計放在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)該相平,組裝好的完好的壓強計中的U形管不是(選填“是”或“不是”)連通器.
(2)姍姍把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)甲圖中U形管兩邊的液柱高度差較小,認為圖乙的液體密度小,你認為他的結(jié)論是不可靠的(選填“可靠的”或“不可靠的”).
(3)如果所用的壓強計的U形管可以選擇染色的酒精、水、水銀(ρ酒精<ρ<ρ水銀)中的一種液體,為了使實驗現(xiàn)象更明顯,他應(yīng)該選用上述三種液體中的酒精裝入U形管中.
(4)霞霞選擇如圖丙的探究器材,容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A,B兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.橡皮膜兩側(cè)壓強不相等時,會向壓強小的一側(cè)凸起.探究“液體壓強與液體密度的關(guān)系”時,左右兩邊液體應(yīng)滿足要求:深度相同.
(5)探究“液體壓強與液體深度的關(guān)系”時,霞霞同學在A,B兩側(cè)倒入深度不同的水后,實驗現(xiàn)象如丁圖.由該實驗現(xiàn)象得出結(jié)論:在液體密度相同時,液體深度越深,液體壓強越大.
(6)實驗中在A、B兩側(cè)分別倒入水和某種液體,當橡皮膜相平時,如圖戊兩側(cè)深度為12cm、10cm,則液體的密度為1.2g/cm3
(7)在如圖戊中,若把甲、乙兩個物體分別放入水和液體中,當橡皮膜相平時,兩物體都漂浮,且液體都不溢出,此時觀察到橡皮膜向左凸起,則兩物體的質(zhì)量m<m(選填“<”、“=”或“>”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.用鋼絲繩系上一個重為500N的物體,當鋼絲繩拉著它勻速上升時,繩對物體的拉力是500N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.為了紀念在物理學中作出過杰出貢獻的科學家,有時會用他們的名字作為物理量的單位.如“帕斯卡”被用來作為壓強的單位;固體、液體、氣體都能產(chǎn)生壓強,大氣壓究竟有多 大?這個實驗最早是由意大利科學家托里拆利做的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的實驗:

(1)小李同學用圖(a)所示裝置研究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件,發(fā)現(xiàn)在開關(guān)閉合穩(wěn)定后,電流計指針并不偏轉(zhuǎn),當導體ab左右移動時,電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).由此他得出結(jié)論:只要導體在磁場中運動就一定會產(chǎn)生感應(yīng)電流.你認為這個結(jié)論是錯誤(填“正確”或“錯誤”)的,如果你用此實驗裝置操作一下,說明你的操作方法以證明你的觀點導體ab沿豎直方向移動或前后移動,觀察到電流計指針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn).
(2)小李繼續(xù)讓導體ab在磁場中左右擺動,發(fā)現(xiàn)電流計指針來回擺動,這說明在閉合電路中感應(yīng)電流的方向和導體切割磁感線的方向有關(guān)(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)為了證實“磁生電”的條件,小李同學將繞在條形磁鐵上的線圈與電流計組成一閉合電路,如圖(b)所示.閉合開關(guān)穩(wěn)定后,該同學觀察到電流計的指針不偏轉(zhuǎn)(選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”).
(4)小李同學看見一副漫畫如圖(c)所示,某男士拿一條形磁鐵在由線圈和家用電吹風組成的閉合電路中來回運動,電吹風中有(選填“有”或“無”)電流通過,該電吹風不能(選填“能”或“不能”)正常工作,圖中女士頭發(fā)被電吹風吹起是不可信(選填“可信”或“不可信”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.我市災(zāi)后重建基本完成.滑輪組在災(zāi)后重建中應(yīng)用廣泛,如圖所示為建筑工人自制的滑輪組.某工人用此滑輪組勻速的將質(zhì)量為90kg的重物提升,繩子自由端移動的距離為10m,所用的拉力是600N,所用時間為2s.(取g=10N/kg)
求:(1)工人通過滑輪組提升重物時,重物移動的速度;
(2)工人做功的功率;
(3)此滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.如圖所示一個重力為5N、質(zhì)量分布均勻的鐵圓環(huán)被靜止懸掛,畫出其受重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,一鬧鐘靜止在水平桌面上,則( 。
A.鬧鐘受到的重力和桌面對鬧鐘的支持力是一對平衡力
B.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對平衡力
C.鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對相互作用力
D.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對桌面的壓力是一對相互作用力

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