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4.質(zhì)量為750g的鋁鍋中,放入溫度為15℃的冷水3kg,在1.01×105Pa大氣壓下加熱到沸騰,需要供熱多少?(不計熱損失)[c=0.88×103J/(kg•℃)].

分析 欲求總共需要的熱量,首先需要依據(jù)吸熱公式Q=cm△t分別求出鋁鍋和水需要的熱量,再相加即可.注意二者的末溫為100℃(一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點為100℃)

解答 解:一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點為100℃,
△t=100℃-15℃=85℃
由Q=cm△t得:
鋁鍋吸收的熱量:
Q=cm△t=0.88×103J/(kg•℃)×0.75kg×85℃=5.61×104J,
水吸收的熱量:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×3kg×85℃=1.071×106J,
Q=Q+Q=5.61×104J+1.071×106J=1.1271×106J
答:需要供熱1.1271×106J.

點評 本題考查了熱量的計算,加算時不要忘了計算鋁鍋吸收的熱量,記住一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點為100℃.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.力的三要素是力的大小、方向、和作用點.天花板上懸掛著的電燈,如果用剪刀剪斷繩子的瞬間,突然所受外力全部消失,那么電燈將處于靜止(靜止或往下運(yùn)動).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,為某同學(xué)“研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中的三次操作.

(1)該實驗的一種探究方法是控制變量法.
(2)實驗通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果.
(3)比較A、B圖可得出的實驗結(jié)論是:壓力相同,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
比較B、C圖可得出的實驗結(jié)論是:受力面積相同,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.站立在水平地面上的人,當(dāng)他提起一只腳時,地面所受到的壓力不變,壓強(qiáng)變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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19.如圖所示,一人用一根鐵棒撬石塊,鐵棒可以看成是一個杠桿,下方小石塊的支撐點稱為支點.是杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點,人向下施加的使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫做動力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.輪船從黃浦江駛?cè)霒|海,輪船的吃水深度將( 。
A.變大B.變小C.不變D.無法比較

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7.質(zhì)量相同的空心鋁、鐵、銅、鉛球,空心部分體積最大的是(  )
A.鋁球B.鐵球C.銅球D.鉛球

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖質(zhì)量為2㎏的小球懸掛在細(xì)繩下來回擺動,請用力的圖示法表示小球受到的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖1是小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置圖:


(1)小明同學(xué)做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖1所示,若要使?fàn)T焰在光屏中心成像,只調(diào)節(jié)透鏡,他應(yīng)將透鏡向上(選填“上”或“下”)移動.改正后若實驗時當(dāng)蠟燭距離凸透鏡10.3cm時,無論怎么樣移動光屏都得不到像,原因是像距大,光具座不夠長.
(2)蠟燭通過凸透鏡恰好在光屏上得到放大的清晰的像,若保持凸透鏡的位置不變把蠟燭和光屏的位置對調(diào),則光屏上D
A.不能成像     B.可以成像,但要適當(dāng)移動位置  C.可以成像,像大小不變  D.可以成像,像變小
(3)小華在凸透鏡成像實驗中,把蠟燭放在該凸透鏡的焦點上,凸透鏡固定不動,將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動的過程中,在光屏上觀察到的現(xiàn)象是大小不變的光斑,把蠟燭放在該凸透鏡的焦點內(nèi),凸透鏡固定不動,將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動的過程中,在光屏上觀察到的現(xiàn)象是大小變大的光斑(填“不變”、“變大”、“變小”).
(4)一物距應(yīng)只有唯一的像距,他們?nèi)藢⑾灎T都放在透鏡前15厘米處時,但他們所測得的像距卻并不相同,分別為28cm,30cm,31cm,他們的數(shù)據(jù)不是因為測量長度誤差造成的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是移動光屏成像清晰程度不一樣.
(5)小華又將兩支點燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖2所示的位置時,光屏上C、D兩處會得到清晰的燭焰像.這像是縮小 (選填“縮小”、“等大”或“放大”)的燭焰的像.用一厚紙板擋住A處的燭焰,在光屏上C (選填“C”或“D”)處仍能得到一個清晰的燭焰像.

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同步練習(xí)冊答案