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如圖中所示杠桿，O是支點(diǎn)，在距O點(diǎn)20cm處掛有200N的重物，要使杠桿平衡，需要在距O點(diǎn)80cm處加_________N的力，且該力的方向力_________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小亮在實(shí)驗(yàn)室分別做了二個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，需要你幫助解決．
（1）小明的實(shí)驗(yàn)是“探究凸透鏡成像的特點(diǎn)”．她的困惑是：不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖甲所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)出焦距．你認(rèn)為小亮的“方案”是
可行
可行
（可行/不可行）的．
A．如果“方案”可行，請(qǐng)你對(duì)利用該“方案”測(cè)量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng)：
實(shí)驗(yàn)中要盡量在光屏上得到最亮最小的光斑才停止移動(dòng)光屏
實(shí)驗(yàn)中要盡量在光屏上得到最亮最小的光斑才停止移動(dòng)光屏
．
B．如果“方案”不可行，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：
略
略
．（說明：若你認(rèn)為“方案”可行，則選A解答，若你認(rèn)為“方案”不可行，則選B解答）
（2）小亮的實(shí)驗(yàn)是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務(wù)后，又多加了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)繼續(xù)進(jìn)行探究．他的困惑是：在如圖乙所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測(cè)彈簧拉力的力臂．請(qǐng)你在圖乙中幫小明作出彈簧拉力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?長春模擬）學(xué)完《杠桿》的知識(shí)后，小明設(shè)計(jì)了一種測(cè)量物體質(zhì)量的工具，如圖甲所示，其中AB是一根輕質(zhì)木桿，AO=OB，O處為提紐．

（1）當(dāng)把物體放在左盤中，為了使木桿在水平位置平衡，他應(yīng)在右盤中放入質(zhì)量與左盤物體質(zhì)量
相等
相等
的砝碼．在測(cè)量中發(fā)現(xiàn)，為了測(cè)出不同物體的質(zhì)量，他應(yīng)該準(zhǔn)備不同質(zhì)量的砝碼，很不方便．
（2）他看到物理課本中有這樣一句話“托盤天平的兩臂長度相等，天平平衡后，被測(cè)物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量”．實(shí)際上使用天平經(jīng)常同時(shí)用到砝碼和游碼，此時(shí)被測(cè)物體的質(zhì)量應(yīng)
大于
大于
砝碼的質(zhì)量（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）他想是否可以不用右盤而直接用一個(gè)質(zhì)量較大的鐵塊來做游碼，于是對(duì)上述的設(shè)計(jì)進(jìn)行了改進(jìn)．他更換了一根更長的輕質(zhì)木桿，并將右盤換成了一個(gè)可移動(dòng)的鐵塊．如圖乙所示，當(dāng)左盤中放入1kg物體時(shí)，鐵塊正好在C處使木桿在水平位置平衡．若增加左盤中物體的質(zhì)量，鐵塊應(yīng)向
右
右
端移動(dòng)，也能使木桿在水平位置平衡．用這樣的方法，就可以標(biāo)出木桿上不同的位置所對(duì)應(yīng)左盤中不同物體的質(zhì)量，從而解決（1）中的問題．
（4）但小明又發(fā)現(xiàn)，當(dāng)左盤中物體質(zhì)量較大時(shí)，無論怎么移動(dòng)鐵塊也無法實(shí)現(xiàn)木桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在不增加木桿長度的情況下，幫助小明實(shí)現(xiàn)木桿在水平位置平衡．你的方法是：
將左盤向提鈕方向適當(dāng)移動(dòng)
將左盤向提鈕方向適當(dāng)移動(dòng)
．（寫出一種方法即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

按要求作出圖形
（1）如圖1所示，在O中填入電壓表、電流表符號(hào)，使兩個(gè)小燈都能發(fā)光．
（2）如圖2所示是右側(cè)帶書柜的辦公桌（內(nèi)部裝滿了書），我們可以把它抽象成一個(gè)“杠桿”．現(xiàn)在要用一個(gè)最小的力將這張辦公桌的一端稍抬離地面．請(qǐng)畫出這個(gè)力F和這個(gè)力臂l，并用“O”標(biāo)明這個(gè)“杠桿”的支點(diǎn)．
（3）如圖3所示，當(dāng)螺線管通電后，小磁針或磁極在圖中所示位置，請(qǐng)?jiān)诼菥�管上畫出導(dǎo)線環(huán)繞方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：

作圖：
（1）如圖1所示的水桶，是在-個(gè)最小外力作用下所處的狀態(tài)，作出這個(gè)最小力．
（2）某同學(xué)在做俯臥撐運(yùn)動(dòng)時(shí)，可將他視為一個(gè)杠桿，支點(diǎn)為O，他的重心在A點(diǎn)，支撐力為F，請(qǐng)畫出圖2動(dòng)力和阻力．
（3）圖3中O是杠桿的支點(diǎn)，在圖中畫出動(dòng)力F1阻力F2的力臂．
（4）用滑輪組提升重物，請(qǐng)?jiān)趫D4中畫出最省力的繩子的繞法．（不計(jì)動(dòng)滑輪、繩重和摩擦）

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