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在研究“力”時，物理老師做了如圖所示的實驗，在水平桌面放甲、乙兩小車，乙車上放一鐵塊，當(dāng)甲車上放一磁鐵時，鐵塊和乙車向甲車運動，同時磁鐵和甲車也向乙車運動．這個現(xiàn)象說明

．

分析：磁鐵具有磁性，可以吸引其他磁性物質(zhì)，產(chǎn)生磁力的作用．物體間不相互接觸也會產(chǎn)生力的作用，而且物體間力的作用是相互的．

解答：解：由題意可知，是磁鐵對鐵塊產(chǎn)生的磁力作用使兩小車運動，這一現(xiàn)象同時說明了多個物理原理：放入磁場中的磁性物質(zhì)會受到磁力的作用，不相互接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用，物體間力的作用是相互的．
故答案為：①放入磁場中的磁性物質(zhì)會受到磁力的作用；②不相互接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用；③物體間力的作用是相互的．（合理即可）

點評：根據(jù)一個簡單的物理現(xiàn)象可以反映出多個不同的物理原理，這需要我們多觀察、多思考，學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

23、通過物理知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)：
（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來．例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實驗中（如圖左所示），用彈簧測力計拉動木塊時，必須讓木塊在水平面上做

勻速直線

運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大小；又如，在研究“牛頓第一定律”的實驗中（如圖右所示），讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動，小車在水平方向上受力的大小可通過小車

在水平面上移動的距離的大小

表現(xiàn)出來．

（2）當(dāng)要研究某個物理量與多個因素的關(guān)系時，一般要采用

控制變量

法．例如：在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實驗中，要研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變

壓力的大小

，同時保持接觸面的粗糙程度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一個小車從斜面上相同的高度由靜止開始運動，在粗糙程度不同的水平面上運動．回答以下問題：
（1）設(shè)計圖甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與

速度

的關(guān)系；設(shè)計圖乙實驗的目的是研究小車的運動與

摩擦力

的關(guān)系．
（2）圖甲實驗是通過鋼球推動木塊距離的大小，說明鋼球?qū)δ緣K

做功

的多少，從而判斷鋼球滾動動能的大小，這種判斷問題的思想方法通常稱為轉(zhuǎn)換法，請你再舉出一個利用這種方法研究問題的例子：

研究焦耳定律時也可以把電流流過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少轉(zhuǎn)化到加熱相同質(zhì)量的水上去，用溫度計觀察水的溫度變化的多少從而知道電流流過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少等

．

（3）圖乙實驗是通過木塊在粗糙程度不同的水平面上運動的遠(yuǎn)近，推理得出：運動的物體如果

不受力

，將永遠(yuǎn)做勻速直線運動．在初中物理中，請你再舉一個利用實驗推理方法得出的結(jié)論：

聲音的傳播需要介質(zhì)

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?越秀區(qū)一模）人們常用推理的方法研究物理問題．在研究物體運動狀態(tài)與力的關(guān)系時，伽利略通過如圖所示的實驗和對實驗結(jié)果進(jìn)行推理得到如下理論：運動著的物體，如果不受外力作用，它的速度保持不變，并且一直運動下去．推理的方法同樣可以用在以下哪個實驗中？