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精英家教網(wǎng) > 初中物理 > 題目詳情

如圖3所示，兩只電燈L₁和L₂并聯(lián)在電路中，當(dāng)S₁和S₂都閉合時(shí)，電路中可能出現(xiàn)（）

A、電流表被燒壞； B、電壓表被燒壞；

C、兩只燈會(huì)被燒壞； D、兩只燈都能發(fā)光。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)，表示力的作用效果與( )

A．力的大小有關(guān)

B．力的方向有關(guān)

C．力的作用點(diǎn)有關(guān)

D.力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

了解社會(huì)，從了解自己開(kāi)始。對(duì)于一名初中生來(lái)講，下面的說(shuō)法不符合實(shí)際的是（）

A．他的質(zhì)量大約是50 kg

B．他的身高大約是160 cm

C．他的密度大約是0.5×10³kg/m³

D．他的正常體溫大約是37 ℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

水平桌面上放置甲、乙兩圓柱形容器，內(nèi)裝有質(zhì)量相同的水如圖所示。水對(duì)甲、乙兩容器底的壓力和壓強(qiáng)的大小關(guān)系分別是：F_甲F_乙；p_甲p_乙。 (都選填“＞”、“＜”或“＝”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小峰在探究“水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高溫度的關(guān)系”的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn) 次數(shù)	質(zhì)量 m／kg	初溫 t₀／℃	末溫 t／℃	加熱時(shí)間 t／min	吸收熱量 Q／J
1	O.1	20	30	2
2	O.2	20	30	4
3	O.3	20	30	6
4	O.3	20	40	12
5	O.3	20	50	18

(1)在該實(shí)驗(yàn)中，記錄加熱時(shí)間的意義是：______________________________。

(2)五次實(shí)驗(yàn)中，三次實(shí)驗(yàn)（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)

量的關(guān)系。

(3)小峰說(shuō)：“在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中，沒(méi)有第3次實(shí)驗(yàn)是不行的�！蹦敲吹�3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在

這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中的特殊作用是：__________________________________。

(4)該實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)論分別是：；

。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖8所示的電路，開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)L₁、L₂都不亮，用電壓表逐段測(cè)量，結(jié)果是U_ab=0, U_bc=6V, 則該電路的故障可能是　　　　�。ā　。�

　A、開(kāi)關(guān)S接觸不良； B、燈L₁斷路； C、燈L₂短路； D、燈L₂的燈絲斷了。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在圖14所示的電路中，a、b、c、d為四個(gè)接線柱。閉合開(kāi)關(guān)后燈不亮，已經(jīng)確定是由于燈泡開(kāi)路或短路引起。在不允許拆開(kāi)電路的情況下，請(qǐng)你用一個(gè)電壓表或一個(gè)電流表分別對(duì)故障進(jìn)行判斷，把方法和判斷結(jié)果填入下表中。（每種電表各填一種方法）