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16.如圖所示,繩重、動滑輪重及摩擦不計.
(1)請利用圖示的3個滑輪,補畫該滑輪組完整的繞線.
(2)當物重為90N時,繩端需用多大的拉力才能使其勻速上升?
(3)如果繩子能承受的最大拉力為60N,那么該滑輪組最大可吊起多重的物體?

分析 (1)圖示有三個滑輪,要都用上,要先從定滑輪的下掛鉤開始依次繞成.若從動滑輪的上掛鉤開始繞,下邊的動滑輪只能用一個;
(2)繩重、動滑輪重及摩擦不計,拉力F=$\frac{1}{n}$G;
(3)知道繩子能承受的最大拉力,繩重、動滑輪重及摩擦不計,再利用F=$\frac{1}{n}$G求該滑輪組最大可吊起的最大物重.

解答 解:
(1)圖中有三個滑輪,要三個滑輪都用上,應先從定滑輪的下面掛鉤開始依次繞成,如圖所示:

(2)由圖知,n=4,繩重、動滑輪重及摩擦不計,則拉力F=$\frac{1}{4}$G=$\frac{1}{4}$×90N=22.5N;
(3)繩重、動滑輪重及摩擦不計,則繩子的最大拉力F最大=$\frac{1}{4}$G最大
所以,該滑輪組可吊起的最大物重:
G最大=4F最大=4×60N=240N.
答:(1)如上圖所示;
(2)當物重為90N時,繩端需用22.5N的拉力才能使其勻速上升;
(3)如果繩子能承受的最大拉力為60N,那么該滑輪組最大可吊起240N的物體.

點評 本題考查了滑輪組的繞法以及使用滑輪組拉力的計算,根據題意設計出滑輪組的繞法并畫出是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是張一智同學的作品,點燃的蠟燭放在距圓形小孔a處,它成像在距小孔b的半透明紙上,且a大于b.

①這是小孔成像現象,是由光的直線傳播形成的;此時成倒立、縮小的實像.
②如果把圓形小孔換成方形小孔,像的形狀不會(會/不會)改變.
③若將半透明紙向右移動,蠟燭火焰的像會變大(變小/不變/變大),像變暗(變亮/變暗).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小波小組在探究“通電螺線管的外部磁場”實驗中,設計了如圖所示電路.實驗時,
(1)可通過觀察小磁針靜止時N極(或S極)的指向判斷通電螺線管的磁極.
(2)小波猜想通電螺線管磁場強弱可能與線圈匝數和電流大小都有關.實驗中,他將開關S從1換到2上時,調節(jié)變阻器的滑片P,再次觀察電流表示數及吸引的回形針數目,此時調節(jié)滑動變阻器是為了控制兩次實驗的電流大小不變,來研究通電螺線管磁場強弱與線圈匝數的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.某科學興趣小組同學為探究電阻與導線長度的關系,設計了如圖所示電路.已知長1米,橫截面積1毫米2的銅等金屬材料的電阻(20℃時)如下表.
     材料電阻(歐)    材料電阻(歐)
     銅0.0175    鎳鉻合金1.0
     鋁0.029    鐵0.10
請回答:
(1)該實驗中的主要變量是材料.
(2)在應選用哪些材質的導線做被測導線時,小組同學產生了分歧,經過討論最終確定被測導線應選鎳鉻合金線,原因是在長度、橫截面積、溫度相同時,鎳鉻合金絲的電阻較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.2015年6月19日,為我國一年一度的端午節(jié),吃粽子,賽龍舟已成為寧波人民慶祝端午節(jié)的主要形式.如圖是寧波某地的賽龍舟比賽.
(1)發(fā)令槍聲一響,各龍舟就在選手的共同作用下,由靜止迅速沖了出去,這說明力可以改變物體的運動狀態(tài).
(2)當兩艘龍舟齊頭并進時,船尾的舵手就要控制好船體,使兩船的距離不能靠的太近,這是因為水流速大的地方,壓強小,導致龍舟相撞.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖是家庭電路的一部分,請回答下列問題:
(1)家庭電路中,元件“1”的名稱是電能表;“2”的名稱是閘刀開關;
(2)指出該家庭電路的一處錯誤:開關接在零線上;
(3)如圖所示,甲、乙為家庭電路常用的兩種墻壁開關,其按鈕可繞面板內某軸轉動,根據你的生活經驗,你認為甲(選填“甲”或“乙”)較易損壞.

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8.2016年10月19日,神舟十一號與天宮二號成功對接.
(1)為了使航天員能夠適應太空的特殊環(huán)境,人們設計了在大型水池中對航天員進行太空行走模擬訓練的方法.當航天員在水中處于懸浮狀態(tài)時,航天員自身及所攜帶的裝備受到的浮力等于重力(選“大于”、“等于”或“小于”).
(2)如果航天員自身及所攜帶裝備的總體積為0.1米3,則其在水中懸浮時受到的浮力為多少牛?
(3)在天宮二號中,你認為下列實驗中能完成的有AB.
A.用馬德堡半球實驗證實飛行器內有氣壓
B.用干濕球濕度計測飛行器內的相對濕度
C.用過濾法分離食鹽和泥沙
D.用密度計測飲用水的密度.

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5.如圖所示圖(a)是一個鐵絲圈,中間系棉線,圖(b)是浸過肥皂水并附著肥皂薄膜的鐵絲圈.圖(c)表示手指輕輕碰一下棉線的任意一側.圖(d)表示一側的有肥皂液薄膜破了,棉線被拉向了另一側.這說明分子間存在著引力.

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13.小紅同學在做“觀察平面鏡成像”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,在玻璃板后面移動蠟燭B.
(1)在尋找蠟燭A的像的位置時,眼睛應該在蠟燭A(選填“A”或“B”)這一側觀察,移動玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合;
(2)實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置;
(3)直尺的作用是便于比較像與物到鏡面的距離的關系;
(4)兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系;
(5)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”)
(6)若無論如何移動蠟燭B,都無法與A的像完全重合,則可能是玻璃板跟桌面不垂直;
(7)若在玻璃板后方出現兩個A的像,則有可能是玻璃板有厚度(玻璃板前后兩個反射面各成一個像).

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