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如圖1所示，閉合開關(guān)，小磁針靜止時N極指向通電螺線管的6端。則通電螺線管的n端是_________極；在滑動變阻器的滑片向右移動過程中，通電螺線管對小磁針的磁力逐漸_________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路圖如圖1所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2．

（1）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因．
（2）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．
  方法     操作   現(xiàn)象     結(jié)論 方法是否可行
方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
可行
可行
方法2 把任意一段導(dǎo)線斷開 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
不可行
不可行

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中：
（1）小珊想用電壓表測量燈泡L1的兩端電壓，連接的電路如圖1所示，閉合開關(guān)后將會出現(xiàn)什么情況？（假設(shè)電路中各元件完好）
答：燈L1
亮
亮
，L2
不亮
不亮
，（兩空均填“亮”或“不亮”）；電壓表
有
有
（選填“有”或“沒有”）讀數(shù)．
（2）圖1中只有一根導(dǎo)線連錯，請在連錯的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線表示導(dǎo)線將電路連接正確．
（3）改正電路后，請在空方框內(nèi)如圖2所示，對照實物圖畫出電路圖．
（4）閉合開關(guān)，如圖3所示，電壓表示數(shù)為
1.9
1.9
V，若電源電壓為3V，則L2兩端的電壓為
1.1
1.1
V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路圖如圖1所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2．

（1）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以他認為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些”．你認為造成這一現(xiàn)象的原因是
電流表選擇的量程不同
電流表選擇的量程不同
．
（2）另一同學(xué)連接的電路如圖3所示．他認為：只需要兩個燈泡就可以完成實驗，將兩只燈泡串聯(lián)接入電路中，閉合開關(guān)后觀察兩只燈泡的亮度．他觀察到燈泡L1發(fā)光較亮，燈泡L2發(fā)光較暗，所以他認為電路在經(jīng)過一只燈泡后會減弱一些．你認為他的觀點是否正確呢？請你不增加任何實驗器材的情況下設(shè)計一個實驗證明你的觀點，在下面方框中畫出你設(shè)計的電路圖，將會看到
仍然是燈泡L1發(fā)光較亮，燈泡L2發(fā)光較暗
仍然是燈泡L1發(fā)光較亮，燈泡L2發(fā)光較暗
說明他的觀點是錯誤的．
（3）有一位同學(xué)連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．
方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行
方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
方法2 把任意一根導(dǎo)線斷開 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?葫蘆島模擬）某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路圖如圖1所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2．

（1）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，請你指出造成他判斷錯誤的原因．
（2）另一同學(xué)連接的電路如圖3所示．他認為：若兩燈的亮度一樣，說明串聯(lián)電路電流處處相等，若兩燈的亮度不同，則說明串聯(lián)電路電流不相等．
若圖3中兩燈亮度不相同，能說明流過兩燈的電流不相等嗎？簡要說明理由．
（3）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？
請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．
方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行
方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
方法2 把任意一根導(dǎo)線斷開 兩燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路圖如圖1所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖2所示．
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（1）電流表A2的讀數(shù)是
 
A．
（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)較A2小，所以他認為“串聯(lián)電路電流每流過一個用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因
 
．
（3）另一同學(xué)連接的電路如圖3所示，開關(guān)S閉合后，看見燈L1發(fā)光，看不見燈L2發(fā)光．他判斷L2的燈絲斷了，故L2不發(fā)光．他的判斷
 
（填“對”、“不對”），請你簡要說明理由：
 
．
（4）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定燈泡是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．
方法 操作 現(xiàn)象 結(jié)論 方法是否可行
方法1 把其中一燈泡從燈座中取下 另一燈熄滅 兩燈一定是串聯(lián)
方法2 把其中一根導(dǎo)線斷開 兩燈都熄滅 兩燈一定是串聯(lián)

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