分析 ①使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
②細鋼絲的直徑很小,如果用刻度尺直接測量,或者測不出或者誤差太大,如圖所示,把細鋼絲在鉛筆上緊密排繞n圈,測出線圈長度L,則細鋼絲直徑d=$\frac{L}{n}$.
解答 解:
由圖知:刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;線圈左側(cè)與10.00cm對齊,右側(cè)與15.0cm對齊,估讀為15.00cm,所以線圈的總寬度為L=15.00cm-10.00cm=5.00cm.
鋼絲的直徑為d=$\frac{L}{n}$=$\frac{5.00cm}{35}$≈0.14cm=1.4mm.
故答案為:5.00cm;1.4.
點評 這種方法我們稱為“變小為大法”,也叫“累積法”,常用于微小物理量的測量,用此法還可以測量一張紙的厚度.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 用300牛的力搬運容器時做了300焦的功 | |
| B. | 用200牛的力搬運容器時做了200焦的功 | |
| C. | 用200牛的力搬運容器時做了300焦的功 | |
| D. | 通過斜面搬運容器時不能省功 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
| 次數(shù) | 入射角 | 折射角 |
| 1 | 10° | 15.1° |
| 2 | 20° | 30.9° |
| 3 | 30° | 48.6° |
| 4 | 40° | 74.6° |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 在質(zhì)量相同的情況下,甲的體積較大 | |
| B. | 在體積相同的情況下,乙的質(zhì)量較大 | |
| C. | 甲的密度為1g/cm3 | |
| D. | 甲的密度為0.5g/cm3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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