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小季想研究鹽水導電能力的強弱與哪些因素有關(guān).小季根據(jù)同學們的交流,最終提出影響鹽水導電能力的因素可能有:A兩金屬板間距離;B鹽水的溫度;C鹽水的濃度;小季決定設計實驗來探究以上猜想.于是設計了如下實驗:他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對著平行地插入鹽水中,并將金屬板連入電路(如圖所示).請你幫助他完成下列探究過程.
(1)實驗中是通過
電流表示數(shù)大小
電流表示數(shù)大小
來比較鹽水的導電能力的.
(2)下表是小季實驗時記錄的表格,他是為了驗證猜想
A
A
的,由表格的數(shù)據(jù)能得到的結(jié)論是
在鹽水溫度、濃度相同時,金屬板之間的距離越大,鹽水的導電性能越弱
在鹽水溫度、濃度相同時,金屬板之間的距離越大,鹽水的導電性能越弱

實驗次數(shù) 金屬板間的距離/cm 鹽水的溫度/℃ 鹽水的濃度/% 電流表示數(shù)/A
1 2 10 10 0.06
2 4 10 10 0.03
3 6 10 10 0.02
(3)小季想驗證鹽水導電能力的強弱與鹽水濃度的關(guān)系,請你幫他寫出簡要的實驗方案及簡單的分析過程.
實驗方案:
保持金屬板之間的距離、鹽水溫度不變,改變鹽水的濃度,觀察電流表的示數(shù)變化
保持金屬板之間的距離、鹽水溫度不變,改變鹽水的濃度,觀察電流表的示數(shù)變化

如何判斷:
若電流表示數(shù)不同,則鹽水的導電性能與濃度有關(guān);若電流表示數(shù)相同,則鹽水的導電性能與濃度無關(guān)
若電流表示數(shù)不同,則鹽水的導電性能與濃度有關(guān);若電流表示數(shù)相同,則鹽水的導電性能與濃度無關(guān)
分析:(1)電流表串聯(lián)在電路中,用電流表可以測出電路電流.
(2)分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象,判斷實驗目的、得出實驗結(jié)論.
(3)驗證鹽水導電能力的強弱與鹽水濃度的關(guān)系,應控制金屬板間距離、鹽水的溫度相同而鹽水的濃度不同進行實驗,據(jù)此分析答題.
解答:解:(1)實驗中是通過 電流表示數(shù)大小來比較鹽水的導電能力的.
(2)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,鹽水的溫度、鹽水的濃度都相同而金屬板間的距離不同,電流表的示數(shù)不同,金屬板間距離越大,電流表示數(shù)越小,由此可知,該實驗驗證的是猜想A、鹽水導電能力與兩金屬板間距離的關(guān)系,由實驗可得:在鹽水溫度、濃度相同時,金屬板之間的距離越大,鹽水的導電性能越弱.
(3)驗證鹽水導電能力的強弱與鹽水濃度的關(guān)系的實驗方案:保持金屬板之間的距離、鹽水溫度不變,改變鹽水的濃度,觀察電流表的示數(shù)變化;
判斷方法:若電流表示數(shù)不同,則鹽水的導電性能與濃度有關(guān);若電流表示數(shù)相同,則鹽水的導電性能與濃度無關(guān).
故答案為:(1)電流表示數(shù)大。唬2)A;在鹽水溫度、濃度相同時,金屬板之間的距離越大,鹽水的導電性能越弱;(3)保持金屬板之間的距離、鹽水溫度不變,改變鹽水的濃度,觀察電流表的示數(shù)變化;若電流表示數(shù)不同,則鹽水的導電性能與濃度有關(guān);若電流表示數(shù)相同,則鹽水的導電性能與濃度無關(guān).
點評:本題考查了實驗分析與實驗設計,本題考查了控制變量法的應用,應用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

19、小季在探究影響電阻導體大小的因素的活動后,想到鹽水也能導電,他想研究鹽水導電能力的強弱與哪些因素有關(guān).于是設計了如下實驗:他連接了如圖所示的電路,他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對著平行地插入鹽水中,并將金屬板連入電路.請你幫助他完成下列探究過程.
Ⅰ.小季在實驗探究前先提出了多種猜想,他根據(jù)同學們的交流和篩選,最終提出影響鹽水導電能力的強弱的因素可能有:
(1)兩金屬板間距離;(2)鹽水的溫度;(3)鹽水的濃度;
Ⅱ.小季決定設計實驗來探究以上猜想.(1)實驗中,為了比較鹽水的導電能力,具體的做法是
保持電壓一定,根據(jù)電流強弱判斷導電能力的強弱;

(2)影響鹽水導電能力強弱的因素有多個,如果要研究其中的一個因素是否影響鹽水導電能力應該采用的科學方法是
控制變量法;
.在研究
電流的大小和電阻電壓的關(guān)系
中我們也使用了這種方法.
Ⅲ.小季和同學們分別進行實驗驗證,小季想驗證鹽水導電能力的強弱與鹽水溫度的關(guān)系,請你幫他寫出簡要的實驗操作及簡單的分析過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:

12、小季在探究影響電阻導體大小的因素的活動后,想到鹽水也能導電,他想研究鹽水導電能力的強弱與哪些因素有關(guān).于是設計了如下實驗:他連接了如圖所示的電路,他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對著平行地插入鹽水中,并將金屬板連入電路.請你幫助他完成下列探究過程.

Ⅰ.小季在實驗探究前先提出了多種猜想,他根據(jù)同學們的交流和篩選,最終提出影響鹽水導電能力的強弱的因素可能有:
(1)兩金屬板間距離;(2)鹽水的溫度;(3)鹽水的濃度;
請你也提出一個猜想:(4)
兩金屬板的面積

Ⅱ.小季決定設計實驗來探究以上猜想.(1)實驗中,為了將鹽水的導電能力的強弱“顯示”出來,具體的做法是
保持電壓一定,根據(jù)電流強弱判斷導電能力的強弱

(2)影響鹽水導電能力強弱的因素有多個,如果要研究其中的一個因素是否影響鹽水導電能力應該采用的科學方法是
控制變量法

(3)為此,除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外,你還需要的器材有
刻度尺、加熱裝置、食鹽、溫度計等

Ⅲ.小季和同學們分別進行實驗驗證,小季想驗證鹽水導電能力的強弱與鹽水溫度的關(guān)系,請你幫他寫出簡要的實驗操作及簡單的分析過程.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年滬科版九年級(上)期末物理試卷8(解析版) 題型:填空題

小季在探究影響電阻導體大小的因素的活動后,想到鹽水也能導電,他想研究鹽水導電能力的強弱與哪些因素有關(guān).于是設計了如下實驗:他連接了如圖所示的電路,他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對著平行地插入鹽水中,并將金屬板連入電路.請你幫助他完成下列探究過程.

Ⅰ.小季在實驗探究前先提出了多種猜想,他根據(jù)同學們的交流和篩選,最終提出影響鹽水導電能力的強弱的因素可能有:
(1)兩金屬板間距離;(2)鹽水的溫度;(3)鹽水的濃度;
請你也提出一個猜想:(4)   
Ⅱ.小季決定設計實驗來探究以上猜想.(1)實驗中,為了將鹽水的導電能力的強弱“顯示”出來,具體的做法是   
(2)影響鹽水導電能力強弱的因素有多個,如果要研究其中的一個因素是否影響鹽水導電能力應該采用的科學方法是   
(3)為此,除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外,你還需要的器材有   
Ⅲ.小季和同學們分別進行實驗驗證,小季想驗證鹽水導電能力的強弱與鹽水溫度的關(guān)系,請你幫他寫出簡要的實驗操作及簡單的分析過程.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年滬科版九年級(下)物理摸底綜合試卷(解析版) 題型:解答題

小季在探究影響電阻導體大小的因素的活動后,想到鹽水也能導電,他想研究鹽水導電能力的強弱與哪些因素有關(guān).于是設計了如下實驗:他連接了如圖所示的電路,他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對著平行地插入鹽水中,并將金屬板連入電路.請你幫助他完成下列探究過程.
Ⅰ.小季在實驗探究前先提出了多種猜想,他根據(jù)同學們的交流和篩選,最終提出影響鹽水導電能力的強弱的因素可能有:
(1)兩金屬板間距離;(2)鹽水的溫度;(3)鹽水的濃度;
Ⅱ.小季決定設計實驗來探究以上猜想.(1)實驗中,為了比較鹽水的導電能力,具體的做法是______.
(2)影響鹽水導電能力強弱的因素有多個,如果要研究其中的一個因素是否影響鹽水導電能力應該采用的科學方法是______.在研究______中我們也使用了這種方法.
Ⅲ.小季和同學們分別進行實驗驗證,小季想驗證鹽水導電能力的強弱與鹽水溫度的關(guān)系,請你幫他寫出簡要的實驗操作及簡單的分析過程.

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