科目:初中物理 來源: 題型:
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如圖15是小明在探究“杠桿平衡條件”實驗中的情景,請你回答下列問題:
(1)應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在_______位置平衡,這樣做是為了便于測量______。
(2)下圖是小明同學三次實驗的情景,實驗時所用的每個鉤碼重均為0.5N,杠桿上刻線的間距為5cm,部分實驗數(shù)據(jù)記錄如下表,請將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整。
(3)如上圖第3次實驗,此時杠桿已處于平衡狀態(tài)。若小明同時拿走兩邊下方的兩個鉤碼,則杠桿的____(“左”或“右”)端將下沉。為使杠桿重新恢復水平平衡,小明應將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至_____點處。
(4)研究杠桿平衡條件的實驗中,多次改變力和力臂的大小,從而得到多組數(shù)據(jù)。這樣做的目的是為了___________________。
圖15![]()
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科目:初中物理 來源:2005年河北省中考物理試卷(課標卷)(解析版) 題型:解答題
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