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人在秋千上擺動(dòng)的過(guò)程中，當(dāng)人從前面的最高點(diǎn)向下運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是
重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
．
分析：動(dòng)能的影響因素是質(zhì)量和速度，重力勢(shì)能的影響因素是質(zhì)量和高度．
解答：解：人在秋千上擺動(dòng)的過(guò)程中，當(dāng)人從前面的最高點(diǎn)向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度越來(lái)越大，高度越來(lái)越小，動(dòng)能越來(lái)越大，重力勢(shì)能越來(lái)越�。�
故答案為：重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
點(diǎn)評(píng)：解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是要知道各能量跟哪些因素有關(guān)，根據(jù)各因素的變化情況分析能量的變化情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?貴陽(yáng)）小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千．她發(fā)現(xiàn)無(wú)論小孩的秋千擺蕩得高還是低，來(lái)回?cái)[動(dòng)一交的時(shí)間好像并沒(méi)有不同；當(dāng)小孩離開(kāi)后，秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相’同．那么秋千來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受什么因素影響呢？她做出了以下猜想：
A．可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān)；
B．可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān)；
C．可能與秋千吊繩的長(zhǎng)度有關(guān)．
她決定用單擺來(lái)模擬秋千，探究單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān)，于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材．實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
（1）實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有：
秒表
秒表
．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 擺幅（m） 小球質(zhì)量（kg） 擺長(zhǎng)（m） 時(shí)間（s）
1 0.1 0.03 0.8 1.8
2 0.1 0.04 0.8 1.8
3 0.2 0.04 0.8 1.8
4 0.2 0.04 1 2.0
（2）小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表，分析數(shù)據(jù)可知：?jiǎn)螖[來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與
擺長(zhǎng)
擺長(zhǎng)
有關(guān)，該實(shí)驗(yàn)所用的科學(xué)探究方法是：
控制變量法
控制變量法
．
（3）在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P，將擺球從A點(diǎn)釋放，擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng)，到達(dá)B點(diǎn)后再擺回，如此往復(fù)，如圖乙所示．若擺長(zhǎng)為0.8m，則單擺在A、B兩點(diǎn)間來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)
小于
小于
1.8s（選填：“大于”、“小于”或“等于”）．
（4）不計(jì)空氣阻力及線與鐵釘?shù)哪Σ粒當(dāng)[球到達(dá)的A、B兩點(diǎn)是否在同一水平線上？
是
是
（選填：“是”或“不是”）．原因是：
根據(jù)條件可知，擺球在擺動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能守恒，A、B兩點(diǎn)均為最高點(diǎn)，即重力勢(shì)能相等，所以所處高度相同（或在同一水平線上）
根據(jù)條件可知，擺球在擺動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能守恒，A、B兩點(diǎn)均為最高點(diǎn)，即重力勢(shì)能相等，所以所處高度相同（或在同一水平線上）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?白下區(qū)一模）閱讀短文后完成思考題
蕩 秋 千
蕩秋千是一項(xiàng)古老的休閑體育運(yùn)動(dòng)，蕩秋千有兩種方法，一種是蕩秋千的人坐在踏板上，由另外的人推或拉，即《荊楚歲時(shí)記》上說(shuō)的“推引之”，也就是秋千在來(lái)回?cái)[動(dòng)到一定的位置，有人順著秋千的運(yùn)動(dòng)方向推或拉一把，這樣秋千就蕩得越來(lái)越高．但是這種方法大多對(duì)于比較小的孩子適用．另一種蕩秋千的方法就像王建詩(shī)中說(shuō)的那樣，覺(jué)得“旁人送上那足貴”．她們不滿(mǎn)足于當(dāng)由別人“推引”的“士女”，而要自己蕩起來(lái)．“爭(zhēng)勝難為休”，而且要蕩得越來(lái)越高，直到“回回若與高樹(shù)齊”才心滿(mǎn)意足．人把秋千越蕩越高，似乎說(shuō)明了機(jī)械能是不守恒的而且是不斷增加的．那么這個(gè)機(jī)械能的增量到底是來(lái)自何處的呢？
讓我們來(lái)模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理，如圖，在支架上拴兩根繩子，下面系一塊木板，再在木板上鑿一個(gè)小孔，然后再用一根細(xì)繩穿過(guò)木板，一端系一個(gè)大砝碼，代替蕩秋千的人，另一端通過(guò)裝在支架上方的小孔，用手拉�。偃缋∠翟陧来a的繩子上的手不動(dòng)，讓秋千擺動(dòng)起來(lái)，那么擺動(dòng)幾次以后秋千就漸漸地?cái)[不動(dòng)了．假如秋千擺動(dòng)以后，我們這樣來(lái)控制砝碼的運(yùn)動(dòng)：當(dāng)秋千經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)并且開(kāi)始升高時(shí)，用力拉細(xì)繩的一端，使砝碼上升一小段距離；當(dāng)秋千到達(dá)最高點(diǎn)并開(kāi)始向下擺動(dòng)的時(shí)候，把細(xì)繩放松，讓砝碼下降一小段距離．這樣反復(fù)進(jìn)行，秋千的擺動(dòng)幅度就不再減小，而是逐漸增大，越擺越大了．
閱讀短文后請(qǐng)思考：
（1）如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動(dòng)，讓秋千擺動(dòng)起來(lái)，當(dāng)秋千從最低點(diǎn)到最高點(diǎn)的過(guò)程中，能量的轉(zhuǎn)化情況是
動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
；在最高點(diǎn)時(shí)，如果秋千和砝碼受到的力全部消失，那么，砝碼會(huì)
靜止
靜止
．
（2）如果人站在秋千上，不靠外力做功，要讓秋千越蕩越高，那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)
站起來(lái)，使重心升高
站起來(lái)，使重心升高
，到了最高點(diǎn)后
蹲下來(lái)，使重心降低
蹲下來(lái)，使重心降低
，以后重復(fù)上面的動(dòng)作，即秋千越蕩越高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

蕩 秋 千
蕩秋千是一項(xiàng)古老的休閑體育運(yùn)動(dòng)，蕩秋千有兩種方法，一種是蕩秋千的人坐在踏板上，由另外的人推或拉，即《荊楚歲時(shí)記》上說(shuō)的“推引之”，也就是秋千在來(lái)回?cái)[動(dòng)到一定的位置，有人順著秋千的運(yùn)動(dòng)方向推或拉一把，這樣秋千就蕩得越來(lái)越高．但是這種方法大多對(duì)于比較小的孩子適用．另一種蕩秋千的方法就像王建詩(shī)中說(shuō)的那樣，覺(jué)得“旁人送上那足貴”．她們不滿(mǎn)足于當(dāng)由別人“推引”的“士女”，而要自己蕩起來(lái)．“爭(zhēng)勝難為休”，而且要蕩得越來(lái)越高，直到“回回若與高樹(shù)齊”才心滿(mǎn)意足．人把秋千越蕩越高，似乎說(shuō)明了機(jī)械能是不守恒的而且是不斷增加的．那么這個(gè)機(jī)械能的增量到底是來(lái)自何處的呢？
讓我們來(lái)模擬、探究一下第二種蕩秋千方法中包含的物理原理，如圖，在支架上拴兩根繩子，下面系一塊木板，再在木板上鑿一個(gè)小孔，然后再用一根細(xì)繩穿過(guò)木板，一端系一個(gè)大砝碼，代替蕩秋千的人，另一端通過(guò)裝在支架上方的小孔，用手拉�。偃缋∠翟陧来a的繩子上的手不動(dòng)，讓秋千擺動(dòng)起來(lái)，那么擺動(dòng)幾次以后秋千就漸漸地?cái)[不動(dòng)了．假如秋千擺動(dòng)以后，我們這樣來(lái)控制砝碼的運(yùn)動(dòng)：當(dāng)秋千經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)并且開(kāi)始升高時(shí)，用力拉細(xì)繩的一端，使砝碼上升一小段距離；當(dāng)秋千到達(dá)最高點(diǎn)并開(kāi)始向下擺動(dòng)的時(shí)候，把細(xì)繩放松，讓砝碼下降一小段距離．這樣反復(fù)進(jìn)行，秋千的擺動(dòng)幅度就不再減小，而是逐漸增大，越擺越大了．
閱讀短文后請(qǐng)思考：
（1）如果拉住系在砝碼的繩子上的手不動(dòng)，讓秋千擺動(dòng)起來(lái)，當(dāng)秋千從最低點(diǎn)到最高點(diǎn)的過(guò)程中，能量的轉(zhuǎn)化情況是______；在最高點(diǎn)時(shí)，如果秋千和砝碼受到的力全部消失，那么，砝碼會(huì)______．
（2）如果人站在秋千上，不靠外力做功，要讓秋千越蕩越高，那么蕩秋千的人應(yīng)在秋千運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)______，到了最高點(diǎn)后______，以后重復(fù)上面的動(dòng)作，即秋千越蕩越高．

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科目：初中物理 來(lái)源：同步題 題型：填空題

蕩秋千是朝鮮族婦女喜愛(ài)的民間游戲，每逢節(jié)日聚會(huì)，人們便會(huì)看到成群結(jié)隊(duì)的朝鮮族婦女，聚集在參天的大樹(shù)下，或高聳的秋千架旁．身穿鮮艷民族服裝，在人們的歡呼、叫好聲中蕩起了秋千，她們一會(huì)騰空而起，一會(huì)俯沖而下，盡情地歡樂(lè)，長(zhǎng)長(zhǎng)的裙   子隨風(fēng)飄舞，大有飄飄欲仙之感．這項(xiàng)活動(dòng)具體的比賽方法各地也不盡相同，但有個(gè)共同點(diǎn)，那就是都以高度作為決定勝負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)．
(1) 在蕩秋千時(shí)，表演者一會(huì)兒騰空而起，一會(huì)兒俯沖而下，當(dāng)騰空而起時(shí)，表演者的__________ 能逐漸增大；當(dāng)俯沖而下時(shí)，表演者的_________ 能逐漸增大． 
(2) 在蕩秋千的過(guò)程中，下面說(shuō)法中不正確的是  
[     ]
A ．兩組選手進(jìn)行比賽，第一組選手蕩起的最高點(diǎn)比第二組選手要低一些，則第一組選手到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)具有的動(dòng)能比第二組選手到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)具有的動(dòng)能要小一些  
B ．在秋千騰空而起時(shí)，表演者自身的重力是阻力
C ．在蕩秋千時(shí)，消耗了人體的化學(xué)能  
D ．假如沒(méi)有空氣阻力，繩與支架也沒(méi)有摩擦力，則秋千蕩起后，人在秋千上不用運(yùn)動(dòng)，秋千就能連續(xù)不停地?cái)[動(dòng)，且不會(huì)停下來(lái)

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同步練習(xí)冊(cè)答案