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6.在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,小林進(jìn)行了如圖所示的操作:

(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系.
(2)小林要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對比,結(jié)論是:液體的壓強(qiáng)與盛液體的容器無關(guān)(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(3)小林選用乙丙兩個圖進(jìn)行對比,這是要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系.
(4)小林發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒所處深度相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,表明在同種液體的同一深度處,液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)相等.

分析 (1)觀察兩圖中液體的密度、金屬盒的深度和U形管中液面的高度差,可得出探究的因素和結(jié)果;
(2)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)須選擇不同形狀的容器,因此一定要選丁,再根據(jù)控制變量法,應(yīng)再選液體密度與深度相同的丙圖;
(3)乙、丙兩圖中金屬盒深度相同,液體密度不同,據(jù)此判斷研究的變量是哪一個.
(4)在同種液體的同一深度處(或在相同條件下),液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)相等.

解答 解:(1)比較甲、乙兩圖可知,同種液體,乙的深度大于甲,乙圖中U形管中液面的高度差也大于甲圖,故探究的是液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系;
(2)圖丙與丁中,同為鹽水,深度相同,只有容器的形狀不同,并且U形管中液面的高度差也相同,說明,液體壓強(qiáng)與盛放液體的容器形狀無關(guān);
(3)比較乙、丙兩圖可知,金屬盒浸沒的深度相同,液體的密度不同,因此,探究的是液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系;
(4)在同種液體中,金屬盒所處深度相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,表明在同種液體的同一深度處(或在相同條件下),液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)相等.
故答案為:(1)深度;(2)丙;。粺o關(guān);(3)密度;(4)在同種液體的同一深度處,液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)相等.

點評 壓強(qiáng)計的工作原理是我們首先應(yīng)該了解的,在此實驗中控制變量法的運用非常關(guān)鍵,只有這樣,所探究的結(jié)論才具有說服力和科學(xué)性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.移動通信公司為客戶推出了4G業(yè)務(wù),通過4G網(wǎng)絡(luò)可提供無線視頻電話、無線上網(wǎng)等多項服務(wù),網(wǎng)速快、流量價格更低,有效實現(xiàn)高速數(shù)據(jù)傳輸.這些服務(wù)是通過電磁波 (選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”)來傳遞信號的,這種波在空中的傳播速度約為3×105km/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.閱讀短文,回答問題
小明在觀看體育比賽節(jié)目時發(fā)現(xiàn)自行車賽車手在比賽時,總是穿緊身衣服,彎著身體;同時他還注意到游泳運動員游泳時也是穿的緊身衣服.生活中刮風(fēng)下雨,人們打傘逆風(fēng)前行較為困難,有時還將傘打在半開狀態(tài)利于前行;風(fēng)速加大,不論是騎單車或步行,人都會感到更為困難.來到學(xué)校他和同學(xué)討論提出這樣的猜想:運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關(guān).于是他們在老師的幫助下對這一猜想進(jìn)行了探究,過程如下:
t/ss/m
0.00.000
0.40.036
0.80.469
1.20.975
1.61.447
2.0x
A.他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象,用超聲波測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律,以驗證假設(shè).
B.在相同的實驗條件下,同學(xué)們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入下表中,圖(a)是對應(yīng)的路程一時間圖線.然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測出它們的速度一時間圖線,如圖(b)中圖線1、2、3、4、5所示.
C.同學(xué)們對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后,證實了他們的假設(shè).
回答下列提問:
(1)與上述過程中B步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)是實驗和收集證據(jù).
(2)圖(a)中的AB段反映了運動物體在做勻速直線運動,表中x處的值為1.937m.
(3)則觀察圖 (b)中單個紙杯的速度一時間圖線1可知,小紙杯最后做勻速直線運動,此時,它所受空氣的阻力等于自身重力(大于/小于/等于).
(4)單個紙杯和5只疊放紙杯比較,在它們各自到達(dá)勻速運動時所受的空氣阻力之比為f1:f5=1:5.
(5)再結(jié)合圖(b)中的圖線1和圖線5可知,物體運動時遇到的阻力確實隨著速度的增加而增大,但不成正比例關(guān)系,理由是:速度之比明顯不等于阻力之比1:5.

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14.在如圖的實驗中,閉合開關(guān),通電導(dǎo)體AB在磁場中會受到力的作用,這個力的方向跟磁場方向和電流方向有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.小麗關(guān)于筷子的“自述”中,錯誤的是(  )
A.將我放在水里,我就會受到水對我的浮力
B.當(dāng)人們在餐桌上使用我時,我就成了省力杠桿
C.當(dāng)我從桌面掉到地面的過程,我的重力勢能越來越小
D.當(dāng)我在水平桌面上休息時,我受到外力合力為0

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小明發(fā)現(xiàn)土豆在水里沉底,因此判斷土豆的密度比水大,那么土豆的密度是多少呢?小明采取了這樣的方法.

(1)在杯子里倒入適量的水,再將土豆放入水中,此時土豆沉入水底,然后慢慢地向水中加鹽,并不斷攪拌,直至土豆在鹽水中懸浮,此時土豆的密度和鹽水的密度相等.
(2)取出土豆,測量鹽水的密度,步驟如圖所示,正確的操作順序是:BCA(填字母代號).
A.用天平測量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量;
B.將待測鹽水倒入燒杯中,用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量;
C.將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒,測出這部分鹽水的體積;
(3)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算可得:鹽水的密度是1.125×103㎏/m3
(4)小麗說小明的方法不容易操作,你同意(“同意”或“不同意”)她的觀點,理由是在加鹽的過程中,土豆正好懸浮,不容易掌握.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.渡船在河中勻速直線航行,船中坐著的乘客以渡船為參照物是靜止的,以河岸為參照物是運動的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.天氣炎熱,小明買了一根雪糕,它的質(zhì)量大約是( 。
A.50gB.100gC.500gD.1000g

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16.請在圖中畫出F1的力臂(o是支點).

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