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杠桿的平衡條件是
F1l2=F2l2
F1l2=F2l2
;當(dāng)杠桿的L1
大于
大于
L2時為省力杠桿(填“大于”、“等于”、“小于”);動滑輪可以
省力
省力
,卻不能
省功
省功
分析:(1)杠桿可分為:省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿;
當(dāng)動力臂大于阻力臂時,是省力杠桿;當(dāng)動力臂等于阻力臂時,是等臂杠桿;當(dāng)動力臂小于阻力臂時,是費(fèi)力杠桿;
(2)使用使用簡單機(jī)械可以省力或省距離,但不能省功
(3)杠桿的平衡條件是:F1l2=F2l2
解答:解:杠桿的平衡條件是F1l2=F2l2
動力臂大于阻力臂的杠桿,用起來省力,是省力杠桿;
動力臂小于阻力臂的杠桿,用起來費(fèi)力,是費(fèi)力的杠桿;
使用簡單機(jī)械可以省力或省距離,但不能省功,且要克服不必要的摩擦或機(jī)械自重做額外功,使用動滑輪可以省力,但不能省功.
故答案為:F1l2=F2l2;大于;省力;省功.
點(diǎn)評:本題考查了杠桿的平衡條件及其分類,屬于基本內(nèi)容,比較簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是探究“杠桿平衡條件”的裝置(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時,應(yīng)使杠桿在
水平
水平
位置靜止,這是為便于實(shí)驗中測出
力臂大小
力臂大小

(2)表是某研究小組在實(shí)驗中,
動力
F1/N
動力臂
L1/cm
阻力F2/N 阻力臂L2/cm
4 5 5 4
當(dāng)杠桿平衡時,得出的一組數(shù)據(jù),通過這一組數(shù)據(jù),有的同學(xué)認(rèn)為杠桿的平衡條件是F1+L1=F2+L2,而有的同學(xué)認(rèn)為杠桿的平衡條件是F1?L1=F2?L2.你認(rèn)為該小組的探究過程存在的錯誤的是
只有一次實(shí)驗數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗結(jié)論,實(shí)驗結(jié)論具有偶然性
只有一次實(shí)驗數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗結(jié)論,實(shí)驗結(jié)論具有偶然性

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗中,某同學(xué)記錄了三次實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗次數(shù) 動力F1/N 動力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂la/m
1 2.0 0.04 4.0 0.02
2 1.0 0.02 0.5 0.01
3 2.5 0.03 1.5 0.05
(1)這三次實(shí)驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的,記錄錯誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗次數(shù)是
2
2
,由正確實(shí)驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

(2)如圖所示,當(dāng)在A處掛了三個鉤碼時,要使杠桿平衡,應(yīng)在C處掛
4
4
個鉤碼(每個鉤碼的質(zhì)量相等).

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科目:初中物理 來源: 題型:

杠桿的平衡條件是F1?L1=
F2L2
F2L2
;小明用動力臂L1是1m,阻力臂L2是0.2m的杠桿撬起重5000N的石頭所用的動力至少是
1000
1000
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖是探究“杠桿平衡條件”的裝置(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時,應(yīng)使杠桿在______位置靜止,這是為便于實(shí)驗中測出______.
(2)表是某研究小組在實(shí)驗中,
動力
F1/N
動力臂
L1/cm
阻力F2/N阻力臂L2/cm
4554
當(dāng)杠桿平衡時,得出的一組數(shù)據(jù),通過這一組數(shù)據(jù),有的同學(xué)認(rèn)為杠桿的平衡條件是F1+L1=F2+L2,而有的同學(xué)認(rèn)為杠桿的平衡條件是F1?L1=F2?L2.你認(rèn)為該小組的探究過程存在的錯誤的是______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年福建省泉州一中九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是探究“杠桿平衡條件”的裝置(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時,應(yīng)使杠桿在______位置靜止,這是為便于實(shí)驗中測出______.
(2)表是某研究小組在實(shí)驗中,
動力
F1/N
動力臂
L1/cm
阻力F2/N阻力臂L2/cm
4554
當(dāng)杠桿平衡時,得出的一組數(shù)據(jù),通過這一組數(shù)據(jù),有的同學(xué)認(rèn)為杠桿的平衡條件是F1+L1=F2+L2,而有的同學(xué)認(rèn)為杠桿的平衡條件是F1?L1=F2?L2.你認(rèn)為該小組的探究過程存在的錯誤的是______.

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