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甲、乙兩同學并肩在操場的跑道上跑步，操場上有足球門框，選
 
為參照物，甲是靜止的；選
 
為參照物，甲是運動的．
分析：判斷物體運動或靜止時，必須選擇合適的參照物，再看物體相對于參照物的位置是否改變，改變則是運動的，不變則是靜止的．
解答：解：因為甲、乙兩同學是并肩在操場的跑道上跑步，所以如果以乙為參照物，甲的相對位置沒有發(fā)生改變，因此甲是靜止的；
如果以操場上的足球門框為參照物，甲的位置發(fā)生了改變，因此甲是運動的．
故答案為：乙；足球門框．
點評：本題考查了參照物的選擇與運動和靜止的判斷，關鍵是看被研究的物體相對于參照物的位置是否發(fā)生改變．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙兩位同學運用如圖所示的實驗裝置測得了滑輪組的機械效率，在向同學交流結果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種．
猜想一：可能與勻速提升的速度大小有關．
猜想二：可能與被提升的鉤碼重有關．
猜想三：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關．
猜想四：可能與鉤碼被提升的高度有關．
甲、乙兩同學分別根據(jù)各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表：
（1）請幫助乙同學完成表中的一項計算．（2）請根據(jù)他倆的實驗記錄分別在表中寫出探究結果．
甲同學實驗記錄：

物理量
控制因素		 鉤碼重/N 繩子拉力/N 機械效率/%
較小提升速度 10 4.2 79
較大提升速度 10 4 78
探究結果
乙同學實驗記錄：

物理量
控制因素		 鉤碼重/N 繩子拉力/N 機械效率/%
大致相同的速度 10 4.2 79.4
15 6.0
探究結果
（3）歸納他倆的實驗探究，你所得到的結論是
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關，與被提升物體的重力大小有關，物體的重力越大，滑輪組的機械效率越高
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關，與被提升物體的重力大小有關，物體的重力越大，滑輪組的機械效率越高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙 兩同學并肩走在上學的路上，如果以地面為參照物，甲是
 
的，如果以乙為參照物，甲是
 
的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙兩同學并肩走在林蔭道上，以甲為參照物，乙是
 
的，以旁邊的樹木為參照物，甲、乙都是
 
的（填“運動”或“靜止”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

甲、乙 兩同學并肩走在上學的路上，如果以地面為參照物，甲是________的，如果以乙為參照物，甲是________的．

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同步練習冊答案