如圖是家庭生活中常用的電水壺.仔細(xì)觀察和思考,可以發(fā)現(xiàn)電水壺的一些設(shè)計(jì)和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān),請(qǐng)你參照示例試舉一例,要求寫出的設(shè)計(jì)或現(xiàn)象,只能用學(xué)過的除力學(xué)知識(shí)外的物理知識(shí)解答.
示例:設(shè)計(jì)或現(xiàn)象:壺嘴與壺身是上端開口且下端相連的;
物理知識(shí):使用中應(yīng)用連通器原理.
設(shè)計(jì)或現(xiàn)象:
物理知識(shí): .
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列做法屬于減小摩擦的是 ( )
A.冬天,在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)砂以方便路人行走
B.在生銹的自行車軸上滴一些油,騎車就會(huì)感覺輕松一些
C.當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí),司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物體墊在車輪下
D.體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠表演前,在手上涂抹滑石粉以防止從杠上滑落
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列有關(guān)熱機(jī)效率、燃料熱值、物體內(nèi)能、物質(zhì)的比熱容的說法中,正確的是( )
A. 熱機(jī)所用燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成的內(nèi)能越多,效率不一定越高
B. 天然氣燃燒越充分,其熱值越大
C. 同一物體,溫度越高內(nèi)能越大
D. 比熱容與物體質(zhì)量多少、溫度變化大小、吸熱或放
熱的多少、狀態(tài)變化都無關(guān)
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科目:初中物理 來源: 題型:
a、b兩個(gè)質(zhì)量相同的物體在鋼索的牽引下豎直向上運(yùn)動(dòng),它們的s﹣t圖象如圖甲、乙所示,則( )
| A. | a受到的合力大于b受到的合力 |
| B. | a、b受到鋼索的拉力不相等 |
| C. | a的速度小于b的速度 |
| D. | 4s內(nèi)a、b通過的路程相等 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
冬冬同學(xué)用手握著一個(gè)重為5N的玻璃杯靜止在空中,玻璃杯口豎直向上,手的握力為10N,則玻璃杯受到的摩擦力為 N;若使手的握力增大到15N,則玻璃杯受到的摩擦力為 N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖1是測(cè)量高于湖水警戒水位裝置的原理圖.長(zhǎng)方柱形絕緣容器A內(nèi)部左右兩面插有豎直薄金屬板并與電路連接,底部有一小孔與湖水相通,且容器底面與警戒水位相平.已知電源電壓恒為6V,小燈泡標(biāo)有“2V 2W”字樣(燈絲電阻不變).兩金屬板間的湖水電阻R與x的關(guān)系如圖2所示(x為容器內(nèi)水柱高度h的倒數(shù),即x=
).求
(1)小燈泡的電阻.
(2)湖水水位高于警戒水位多少米時(shí),燈泡正常工作.
(3)將電流表改為水位計(jì),水位計(jì)的刻度是否均勻,說明理由.
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科目:初中物理 來源: 題型:
在一個(gè)裝滿水的溢水杯中,輕輕放入一個(gè)實(shí)心小球后,溢出了100g水,則下列判斷正確的是 ( 。
A.小球的體積肯定不會(huì)大于100cm3
B.小球的體積肯定等于100cm3
C.如果小球的體積大于100cm3,它的質(zhì)量一定等于100g
D.如果小球的體積大于100cm3,它的質(zhì)量一定大于100g
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科目:初中物理 來源: 題型:
在一個(gè)重為4N,底面積為200cm2的圓柱形薄壁容器底部,放一個(gè)邊長(zhǎng)為10cm的正方體,然后逐漸向容器中倒水(始終未溢出).通過測(cè)量容器中水的深度h,計(jì)算出該物塊所受到的浮力F浮,繪制了如圖所示的圖象.請(qǐng)解答下列問題。
(1)物塊的重力是多少? (2)物塊的密度是多少?
(3)若容器中注入水的重力為20N,此時(shí)容器對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖3所示,一小鬧鐘靜止在水平桌面上,則( )
A鬧鐘受到的重力和桌面對(duì)鬧鐘的支持力是一對(duì)平衡力
B鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
C桌面受到的支持力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
D桌面受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
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