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如圖所示，在細(xì)線下掛一個(gè)重錘就做成了________，建筑工人用它來檢查墻壁是否________，它是利用了________的性質(zhì)．

答案：重錘線;豎直;重力的方向是豎直向下的
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在有摩擦的水平桌面上放一木塊A，在木塊的兩側(cè)用細(xì)繩分別通過定滑輪掛兩個(gè)重物B和C．B、C的質(zhì)量分別為200g和400g，C是一個(gè)長(zhǎng)10cm的圓柱體，而且一部分浸在水槽中，整個(gè)裝置如圖所示，在圖中的狀態(tài)下，木塊A及重物B、C均靜止，這時(shí)測(cè)得重物C的上表面到水面的距離為6cm，如果用膠管慢慢地向水槽中注水，當(dāng)重物的上表面和水面相距3cm時(shí)，木塊開始運(yùn)動(dòng)，再使?fàn)顟B(tài)還原，這時(shí)拔掉水槽下面的栓塞，水慢慢地流出，當(dāng)重物C上表面與水面距離為7cm時(shí)，木塊又開始運(yùn)動(dòng)，若線和滑輪的摩擦力忽略不計(jì)，（g=10N/kg）問：
（1）木塊剛開始運(yùn)動(dòng)時(shí)受到桌面的摩擦力是多少？
（2）重物C的密度是多少？
（3）在初始狀態(tài)（上表面距水面6cm）靜止時(shí)，A木塊受到桌面的摩擦力多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?昌平區(qū)二模）小紅為探究物體在水中不同深度所受浮力的變化情況，她將一高為10cm的金屬圓柱體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下緩慢浸入40cm深的水中，如圖所示，在圓柱下降過程中，記錄圓柱體下表面所處深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．
她分析前6組測(cè)量數(shù)據(jù)得出：金屬圓柱體受到的浮力與金屬圓柱體下面積浸入水中的深度h成正比．
請(qǐng)你用只利用小紅使用的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說明她的結(jié)論是不正確的．
次數(shù) 1 2 3 4 5 6
h/cm 0 2 4 6 8 10
F/N 6.2 5.7 5.2 4.7 4.2 3.7
簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)過程：
①用細(xì)線拴上金屬圓柱體系在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，測(cè)出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F；
②將金屬圓柱體浸沒在水中的某一深度，測(cè)出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；
③增加金屬圓柱體在水中的深度，測(cè)出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
由實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：F-F1=F-F2（或深度改變，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變）．
實(shí)驗(yàn)過程：
①用細(xì)線拴上金屬圓柱體系在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，測(cè)出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F；
②將金屬圓柱體浸沒在水中的某一深度，測(cè)出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1；
③增加金屬圓柱體在水中的深度，測(cè)出并記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
由實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：F-F1=F-F2（或深度改變，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變）．
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科目：初中物理 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初三物理　人教社(新課標(biāo)2001－2年通過) 人教實(shí)驗(yàn)版 題型：022

在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，在細(xì)線下掛一小球，用手將小球拉到B點(diǎn)釋放．如果我們用鉛筆在D點(diǎn)擋住繩子，發(fā)現(xiàn)小球仍然能升到與B點(diǎn)在同一高度的A點(diǎn)，這是由于小球在從B到C點(diǎn)的過程中，________能在增大，________能在減小，而從C點(diǎn)到A點(diǎn)時(shí)，________能在增大，________能在減小，而機(jī)械能的總量________．

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科目：初中物理 來源：絕對(duì)挑戰(zhàn)物理8年級(jí)(上) 題型：058

如圖所示，將尼龍線的一端固定在桌面的木棒上，另一端掛上鉤碼，可用鉤碼的多少調(diào)節(jié)尼龍線的松緊程度，用兩個(gè)小木塊A和B支起細(xì)尼龍線．

(1)保持尼龍線的松緊程度相同，調(diào)節(jié)木塊AB間的距離，彈撥尼龍線并感受它發(fā)出的聲音有什么不同？可得出什么結(jié)論？

(2)保持兩個(gè)小木塊A和B之間距離不變，通過增減鉤碼的個(gè)數(shù)來改變尼龍線的松緊程度，彈撥尼龍線并感受它發(fā)出的聲音有什么不同？可得出什么結(jié)論？

(3)使A、B之間距離不變，在不改變鉤碼個(gè)數(shù)的情況下(即振動(dòng)尼龍線的長(zhǎng)度和松緊程度不變)，換用不同粗細(xì)的尼龍線，彈撥尼龍線并感受它產(chǎn)生的聲音有什么不同？可得出什么結(jié)論？

(4)在以上探究的過程中，所運(yùn)用的一種主要的科學(xué)方法是什么？

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