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以下說法正確的是


  1. A.
    物體運(yùn)動得越快,其慣性越大
  2. B.
    物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變時,一定受到了外力作用
  3. C.
    在平衡力作用下,物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
  4. D.
    物體間只有相互接觸才會發(fā)生力的作用
B
分析:(1)物體具有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性,慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān);
(2)力的作用效果有兩個:一是改變物體的形狀,二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài);
(3)物體不受力或者受平衡力時,總是保持靜止?fàn)顟B(tài)或者勻速直線運(yùn)動狀態(tài);
(4)力是物體對物體的作用,產(chǎn)生力的兩個物體不一定相互接觸,例如磁鐵吸引鐵釘.
解答:A、慣性與物體的質(zhì)量有關(guān),與物體的運(yùn)動速度無關(guān),該選項說法不正確;
B、力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因,物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變時,一定受到了外力作用,該選項說法正確;
C、在平衡力作用下,物體可能靜止,也可能做勻速直線運(yùn)動,該選項說法不正確;
D、物體間不接觸也可以產(chǎn)生力的作用,例如磁鐵吸引鐵釘,不接觸就可以產(chǎn)生力的作用,該選項說法不正確.
故選B.
點評:本題中學(xué)生對于力的理解是難點:
(1)相互接觸的兩個物體不一定產(chǎn)生力的作用,比如并排放在水平桌面上的兩本書,盡管相互接觸,但是不產(chǎn)生力的作用;
(2)相互不接觸的兩個物體也可以產(chǎn)生力的作用,例如磁體之間、電荷之間,不相互接觸但是仍然會產(chǎn)生力的作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是小玲探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”.
(1)根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是
 

A.①是假設(shè),②③是實驗事實,④是實驗推論
B.①②③④都是實驗事實
C.①②是實驗事實,③④是實驗推論
D.①②③是實驗事實,④是實驗推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停在水平面上的位置.可見小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動的路程越
 
(選填“遠(yuǎn)”或“近”);
(3)運(yùn)動的小車最終停下來,是因為小車在水平方向上受
 
(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”),請在圖①中畫出小車在運(yùn)動過程中水平方向上受到的力;
(4)由上面實驗可推理得出結(jié)論
 

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市白下區(qū)中考二模物理試卷(解析版) 題型:選擇題

物理學(xué)中用光線來描述光的傳播路徑,用磁感線來描述磁場,以下說法正確的是 

A.光線是真實存在的

B.磁感線是真實存在的

C.光作為一種電磁波是真實存在的

D.磁感線描述的磁場不是真實存在的

 

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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)物理(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于物理器材的使用或說明,以下說法正確的是

A.在稱量質(zhì)量的過程中,可以調(diào)節(jié)天平平衡螺母

B.滑動變阻器銘牌上的電阻值指的是滑動變阻器連入電路的電阻大小

C.電能表是測量電功或記錄用電器消耗電能的儀表

D.使用測電筆(也稱試電筆)辨別火線時,手不能接觸測電筆尾部的金屬電極

 

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省蘇州工業(yè)園八年級第二學(xué)期學(xué)科調(diào)研物理卷 題型:選擇題

.在發(fā)生力的作用時,以下說法正確的是

A.可以沒有物體,既沒有施力物體,也沒有受力物體

B.只要有受力物體就行,可以沒有施力物體

C.只要存在施力者就行,有沒有受力者是沒有關(guān)系的

D.一定既有受力者,又有施力者,離開物體談不上力的作用,就沒有了力

 

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年湖南省漣源市初三第一學(xué)期末物理卷 題型:選擇題

體育課上常有爬繩索和爬滑桿兩種運(yùn)動。體重相同的小明和小華兩人想比賽看誰爬的快。兩人先后以相同的姿勢勻速向上爬,以下說法正確的是

A. 小華爬繩和小明爬桿受到的摩擦力一樣大 

B. 小華爬繩受到的摩擦力的方向是豎直向下

C. 若小華和小明爬桿和爬繩的速度不一樣,則速度大的人受到的摩擦力要大些

D. 小明爬繩時受到的摩擦力大,因為繩索比滑桿粗糙程度大

 

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同步練習(xí)冊答案