Question

3．某同學在做探究影響物質吸熱多少的因素的實驗時，如圖甲所示，某同學在兩只相同的燒杯里裝入水、煤油，得到如表的數(shù)據(jù)表：

物質	實驗次數(shù)	質量/kg	升高的溫度/℃	吸收的熱量/J
水	1	0.05	10	2100
	2	0.10	10	4200
煤油	3	0.05	10	1050
	4	0.10	10	2100

（1）為了便于比較，實驗中要求在兩燒杯中放入相同的電加熱器．
（2）分析第1、3次或2、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結論是：質量相等的不同物質，在升高的溫度相同時，吸收的熱量是不同的．
（3）分析第1、2次或3、4次實驗數(shù)據(jù)，可歸納得出的結論是：不同質量的同種物質，在升高的溫度相同時，吸收的熱量是不同的．
（4）圖乙是另一名同學利用同樣的裝置實驗后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，則a物質是煤油，其比熱容是2100J/（kg•°C）．
（5）下列研究實例中所采用的研究方法與上述實驗采用的方法相同的是BD
A．研究電流的形成原因時，將電流與水流相比較，從分析水流的形成來入手分析電流的形成．
B．研究電流的大小時，根據(jù)電流產生的效應大小來判斷電流的大小．
C．研究同一直線上兩個力的合力時，求出合力的大小，用合力產生的效果來代替兩個力產生的總效果．
D．研究電流與電壓大小關系時，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化．

Answer 1

分析 （1）為了便于比較，用相同的電加熱器，通過比較加熱時間的長短可判斷吸收熱量的多少；
（2）（3）根據(jù)控制變量法，縱向分析表中數(shù)據(jù)，找到相同的量與變化的量，確定吸熱與變化量的關系，據(jù)此分析回答；
（4）由圖可知，升高相同的溫度（10°C-60°C），b加熱時間（6分鐘）是a（3分鐘）的2倍，即b吸收的熱量是a的2倍，b吸熱能力強，為水，根據(jù)c=$\frac{Q}{m△t}$，求煤油的比熱．
（5）本實驗采用了控制變量法及轉換法，分析每個選項，確定正確答案，

解答 解：（1）為了便于比較，實驗中要求在兩燒杯中放入相同的電加熱器；加熱時間相同，吸收的熱量相同；加熱時間長吸收的熱量多；
（2）分析第1、3次或2、4次實驗數(shù)據(jù)，質量相等的不同物質，升高的溫度相同，吸收熱量不同，可歸納得出的結論是：質量相等的不同物質，在升高相同時，吸收的熱量是不同的；
（3）分析第1、2次或3、4次實驗數(shù)據(jù)，質量不同的同種物質，升高相同的溫度，吸收的熱量是不同的，可歸納得出的結論是：不同質量的同種物質，在升高相同的溫度相同時，吸收的熱量是不同的．
（4）由圖可知，升高相同的溫度，b加熱時間是a的2倍，即b吸收的熱量是a的2倍，b物質吸熱能力強是水，則a物質是煤油，根據(jù)c=$\frac{Q}{m△t}$，在質量與升高溫度相同的情況下，比熱容大小與吸收的熱量成正比，煤油的比熱是水的$\frac{1}{2}$，即煤油的比熱為$\frac{1}{2}$×4200J/（kg•°C）=2100J/（kg•°C）．
（5）由（2）（3）知，研究物質吸熱多少與物質的種類（或物體的質量）的關系時，要控制其它的因素相同，采用了控制變量法；
用相同的電加熱器，通過比較加熱時間的長短可判斷吸收熱量的多少，用到了轉換法；
本實驗采用了控制變量法及轉換法
A．研究電流的形成原因時，將電流與水流相比較，從分析水流的形成來入手分析電流的形成，采用了類比法；
B．研究電流的大小時，根據(jù)電流產生的效應大小來判斷電流的大小，采用了轉換法；
C．研究同一直線上兩個力的合力時，求出合力的大小，用合力產生的效果來代替兩個力產生的總效果，采用了等效替代法；
D．研究電流與電壓大小關系時，保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化，采用了控制變量法．
選BD．
故答案為：（1）相同；
（2）質量；升高相同的溫度；
（3）質量；升高相同的溫度；
（4）煤油；2100J/（kg•°C）；
（5）BD．

點評 本題探究影響物質吸熱多少的因素，考查控制變量法有歸納法的運用，及分析數(shù)據(jù)總結結論的能力，綜合性較強．