分析 教室的燈突然全部熄滅,可能的原因有:停電了,燈泡壞了,發(fā)生斷路.
要驗證是不是停電了,就需要觀察教室外的燈是否亮著;要驗證是否燈泡發(fā)生斷路,可換一新的電燈.
解答 解:提出問題:教室里的電燈為什么全熄滅了?
猜想一:可能停電了,驗證猜想的依據(jù)是:觀察教室外的燈是否亮著;
猜想二:可能燈泡壞了,驗證猜想的依據(jù)是:換一新的電燈看是否能夠發(fā)光.
故答案為:可能停電了;觀察教室外的燈是否亮著;
可能燈泡壞了;換一新的電燈看是否能夠發(fā)光.
點評 本題考查了學生利用物理知識分析實際問題的能力.當燈泡突然熄滅時,我們首先會猜想是不是停電了,然后猜想是不是保險絲熔斷了,本題體現(xiàn)了物理和生活之間的緊密聯(lián)系.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | “長嘯一聲,山鳴谷應”是指次聲波傳播得很遠 | |
| B. | “隔墻有耳”說明固體能傳聲 | |
| C. | “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的 | |
| D. | “不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 溫度計中水銀的密度不變 | B. | 溫度計中水銀的溫度不變 | ||
| C. | 溫度計中水銀的質(zhì)量不變 | D. | 溫度計中水銀的體積不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 消耗的電能越多,電功率越大 | |
| B. | 消耗電能所用的時間越短,電功率越大 | |
| C. | 單位時間消耗的電能越多,電功率越大 | |
| D. | 以上說法都不正確 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 電流表示數(shù)增大,電壓表示數(shù)增大 | B. | 電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)增大 | ||
| C. | 電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)不變 | D. | 電流表示數(shù)不變,電壓表示數(shù)不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
| A. | 有用功減小,總功不變 | B. | 有用功增加,總功增加 | ||
| C. | 有用功減小,總功減小 | D. | 有用功不變,總功減小 |
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