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    圖3所示的四個情境中，屬于實像的是

    練習冊系列答案
    相關(guān)習題

    科目：初中物理 來源： 題型：

    小明同學在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗時，實驗室準備的
    器材有：電源、開關(guān)、導線、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、若干大頭針．利用上述器材，制成兩個簡易的電磁鐵甲和乙，并設計了如圖所
    示的電路．請你回答下列問題：
    （1）小明在做實驗時，通過觀察
    電磁鐵吸引大頭針的多少
    電磁鐵吸引大頭針的多少
    ，可知電磁鐵磁性的強弱；如圖所示，小明將滑片向a端移動時，電磁鐵甲的磁性將
    增強
    增強
    ；（選填“增強”或“減弱”）
    （2）根據(jù)圖所示的情境可得到的結(jié)論是：通過電磁鐵的
    電流
    電流
    一定時，線圈的
    匝數(shù)越多
    匝數(shù)越多
    ，磁性越強；
    （3）電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用，在水位自動報警器、電磁起重機、電燈、磁懸浮列車四個裝置中，一般沒有用到電磁鐵的是
    電燈
    電燈
    ；
    （4）在下面給出的四個研究實例中，研究方法與該實驗方法相同的是
    B
    B

    A．研究磁場時，用磁感線來描繪磁場
    B．用宏觀“擴散”現(xiàn)象研究微觀分子運動情況
    C．研究串聯(lián)電路電阻時，引入“總電阻”概念
    D．學習電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它．

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