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在“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強先用彈簧測力計測出鉤碼重力G，按圖甲所示組裝好器材，拉動彈簧測力計使鉤碼上升，用刻度尺分別測出鉤碼上升的高度h和繩端移動的距離s，在物體靜止時讀出拉力的大小F，下表是他記錄的一組數(shù)據(jù)．

(1) 實驗中拉動鉤碼上升時應(yīng)____________拉動測力計；該實驗的實驗原理是___________．

(2) 由表中數(shù)據(jù)可計算出，滑輪組對鉤碼做的有用功為__________J，總功為_________J． (3) 對以上兩個計算結(jié)果進行比較，其不合理之處是                     ；結(jié)合圖甲彈簧測力計放大圖，可知小強的錯誤是                        ．(4) 同組的小華多用了一個相同的滑輪組成了圖乙所示的滑輪組來提升相同的鉤碼時，發(fā)現(xiàn)更省力，那么用小華的方法測出的機械效率比小強的將__________（選填“偏大”,“偏小”,“不變”），其原因是__________________________________________________．（不計繩重和摩擦）

 

 

【答案】

（1）勻速      （2）0.1J    0.06J  （3）總功小于有用功  讀數(shù)時分度值讀錯了  （4）偏小   做相同的有用功時，乙圖做的額外功更多

【解析】

試題分析：（1）實驗中拉動鉤碼上升時應(yīng)勻速拉動測力計；實驗原理是：

（2）W有用=Gh=2N×0.05m=0.1J；W總=Fs=0.4N×0.15m=0.06J；

（3）由（2）知，計算出的總功小于有用功，這是不合理的；由圖甲知，測力計的分度值為0.2N，所以測力計的讀數(shù)應(yīng)為0.8N，而不是0.4N；

（4）由乙圖知，小華多用了一個動滑輪，所以做相同的有用功，小華做的額外功更多，所以機械效率會更低．

考點：滑輪（組）機械效率的測量實驗

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在做“測滑輪組機械效率”的實驗中，小強和同學(xué)們組裝了如圖所示的甲、乙兩個滑輪組（每只滑輪重都相同，不計摩擦和繩重）．
（1）對于甲圖所示的滑輪組，如果沒有刻度尺，只要測出鉤碼重G，然后豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，從彈簧測力計上讀出拉力值F，即可算出該滑輪組的機械效率η=
 
．
（2）比較甲、乙兩滑輪組的機械效率，可知η甲
 
η乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）實驗后小強猜想，對于同一滑輪組（例如圖乙），它的機械效率也可能不是固定的，于是他用實驗進行了探究，并證明自己的猜想是正確的．你認為小強應(yīng)采用的正確方法是什么？
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

28、某同學(xué)在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：

（1）根據(jù)上表可算出，W有=
0.2
焦，W總=
0.12
焦．
對以上兩個計算結(jié)果進行比較，其不合理之處是
有用功大于總功
；
（2）結(jié)合圖20乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果不合理的原因是：
彈簧測力計的讀數(shù)錯誤（應(yīng)是0.8N）
；
（3）該同學(xué)糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數(shù)據(jù)：

通過分析上表數(shù)據(jù)，你會發(fā)現(xiàn)
增加物重
可以提高機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“測滑輪組機械效率”實驗中，下表是實踐活動小組同學(xué)在做實驗時所做的實驗記錄：
實驗次數(shù) 鉤碼重G（N） 鉤碼被提升的高度h（m） 拉力F（N） 繩拉上的長度S（m） 機械效率
1 2 0.1 0.6 0.3
2 4 0.1 2.0 0.3
3 6 0.1 2.5 0.3
4 8 0.1 3.0 0.3
（1）請你依據(jù)測量數(shù)據(jù)幫助他們計算出滑輪組的機械效率，并填入上表內(nèi)．
（2）通過計算他們發(fā)現(xiàn)實驗中有的數(shù)據(jù)測錯了，你認為其中測錯的數(shù)據(jù)是
0.6N
0.6N
，你判斷的依據(jù)是
滑輪組的機械效率大于1
滑輪組的機械效率大于1
．
（3）由表中數(shù)據(jù)分析，同一個滑輪組的機械效率也不是固定不變的，并可以初步得出的結(jié)論是：
使用同一個滑輪組時，增加鉤碼的重可以提高滑輪組的機械效率
使用同一個滑輪組時，增加鉤碼的重可以提高滑輪組的機械效率
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小霞在做“測滑輪組機械效率”的實驗前猜想，滑輪組機械效率的大小可能與三個因素有關(guān)：（1）所提物體的重力；（2）動滑輪的重力；（3）繩子的繞法．
為了驗證自己的猜想，她做了四次實驗，如圖所示（實驗所用的每個滑輪重力相同）．第1、2次實驗是用甲滑輪組，第3次實驗是用替換了一個更重的動滑輪，第4次實驗是把第1次實驗的滑輪組換了種繞法．實驗數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù) 鉤碼重力/N 鉤碼勻速上升的距離/m 繩子自由端的拉力F/N 繩子自由端移動的距離/m 機械效率/%
1 2 0.1 1.2 0.2 83.3
2 4 0.1 2.3 0.2 87.0
3 4 0.1 2.7 0.2 74.1
4 2 0.1 0.8 0.3
（1）分析對比第1、2次實驗數(shù)據(jù)，對猜想（1）可得結(jié)論：
在動滑輪重和繩子繞法相同時，機械效率與物重有關(guān)，物體越重，機械效率越高
在動滑輪重和繩子繞法相同時，機械效率與物重有關(guān)，物體越重，機械效率越高
；
（2）分析對比第2、3次實驗數(shù)據(jù)，對猜想（2）可得結(jié)論：
在物重和繩子繞法相同時，機械效率與動滑輪重有關(guān)，動滑輪越重，機械效率越低
在物重和繩子繞法相同時，機械效率與動滑輪重有關(guān)，動滑輪越重，機械效率越低
；
（3）將第4次實驗的繩子繞法在丙滑輪組上畫出，并在數(shù)據(jù)表中算出機械效率
83.3%
83.3%
；
（4）對比第
1
1
、
4
4
兩次實驗數(shù)據(jù)，可知滑輪組機械效率與繩子繞法
無關(guān)
無關(guān)
（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；
（5）小霞做完實驗后考慮還有什么方法提高滑輪組的機械效率，請你幫她提一個意見
給滑輪組上潤滑油（或用更輕的繩子）
給滑輪組上潤滑油（或用更輕的繩子）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用如圖1中甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：
鉤碼重G（N） 鉤碼上升高度（m） 測力計拉力F（N） 測力計移動距離s（m）
2 0.1 0.4 0.3
（1）在實驗操作中應(yīng)豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計．
（2）根據(jù)上表可算出，W有=
0.2
0.2
焦，W總=
0.12
0.12
焦．
對以上兩個計算結(jié)果進行比較，其不合理之處是
有用功大于總功（或機械效率大于100%）
有用功大于總功（或機械效率大于100%）
；
（3）結(jié)合圖1中的乙你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實驗結(jié)果不合理的原因是：
彈簧測力計的示數(shù)讀錯了
彈簧測力計的示數(shù)讀錯了
．
（4）小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
實驗
次數(shù)		 物重
G/N		 物體上升的距離h/cm 彈簧測力計的讀數(shù)F/N 彈簧測力計上升的距離s/cm 機械
效率η
1 3 10 1.6 30 62.5%
2 3 10 2 30 50%
3 3 10 2.5 30
40%
40%
①在表中的空格處填上第三次實驗的機械效率．
②從實驗數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率
越低
越低
．

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