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老師的說(shuō)話聲是由于________產(chǎn)生的，并靠________傳播給學(xué)生聽(tīng)到．學(xué)生能根據(jù)聲音來(lái)區(qū)分不同老師是因?yàn)槁曇舻腳_______不同．

聲帶的振動(dòng)    空氣    音色
分析：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播介質(zhì)包括固體、液體、氣體；不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的音色不同．
解答：老師的說(shuō)話聲是聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的；老師和學(xué)生相隔的是空氣，所以靠空氣傳播給學(xué)生聽(tīng)到；學(xué)生能根據(jù)聲音來(lái)區(qū)分不同老師是因?yàn)槁曇舻囊羯煌?br />故答案為：聲帶的振動(dòng)；空氣；音色．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了聲音的產(chǎn)生及聲音的傳播，屬于基本內(nèi)容，比較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?潮南區(qū)模擬）復(fù)習(xí)階段，老師發(fā)動(dòng)大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法．于是小翔同學(xué)“發(fā)明”了自傳式物理復(fù)習(xí)法．下面是他《自傳》中的幾道問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合自己的情況完成：
（1）我步行上學(xué)時(shí)的速度是1.2
m/s
m/s
．
（2）相對(duì)于我背上的書(shū)包，我是
靜止
靜止
（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．
（3）我之所以能夠前進(jìn)，是因?yàn)槲业哪_受到了地面的摩擦力，這個(gè)摩擦是
靜摩擦
靜摩擦
（選填“靜摩擦”、“滑動(dòng)摩擦”或“滾動(dòng)摩擦”）．
（4）有一次上學(xué)，我的腳被一個(gè)木樁絆住了，由于
慣性
慣性
，我向前跌倒，還好沒(méi)有受傷．
（5）我戴近視眼鏡了，它對(duì)光具有
發(fā)散
發(fā)散
（選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用．
（6）放學(xué)途中，一陣大風(fēng)把樹(shù)吹彎了腰，樹(shù)葉漫天飛舞．我知道，大風(fēng)一定給樹(shù)施加了力的作用，因?yàn)槲锢韺W(xué)習(xí)使我懂得：物體發(fā)生
形變
形變
（比如樹(shù)彎腰）或物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
發(fā)生改變（比如樹(shù)葉飛舞）必定是受到了力．
（7）我是一個(gè)大嗓門(mén)，媽媽老說(shuō)我說(shuō)話像打雷．二叔家小薇妹妹說(shuō)話就不同了，清脆的聲音就像小鳥(niǎo)唱歌．與妹妹的說(shuō)話聲比較，我說(shuō)話聲音的音調(diào)
低
低
（選填“高”或“低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?泰寧縣質(zhì)檢）復(fù)習(xí)階段，物理老師發(fā)動(dòng)大家創(chuàng)新物理復(fù)習(xí)方法．于是小翔同學(xué)“發(fā)明”了自傳式物理復(fù)習(xí)法．下面是他《自傳》中的幾道問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合自己的情況完成：
（1）我步行上學(xué)時(shí)的速度是1.2
m/s
m/s
．
（2）相對(duì)于我背上的書(shū)包，我是
靜止
靜止
（注：判明我的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）的．
（3）我之所以能夠前進(jìn)，是因?yàn)槲业哪_受到了摩擦力，這個(gè)力的施力物體是
地面
地面
．
（4）有一次上學(xué)，我的腳被一木樁絆住了，由于
慣性
慣性
，我向前跌倒，還好沒(méi)有受傷．
（5）放學(xué)途中，一陣大風(fēng)把樹(shù)吹彎了腰，樹(shù)葉漫天飛舞．我知道，大風(fēng)一定給樹(shù)施加了力的作用，因?yàn)閷W(xué)習(xí)物理使我懂得：物體發(fā)生
形變
形變
（比如樹(shù)彎腰）或物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

發(fā)生改變（比如樹(shù)葉飛舞）必定是受到了力．
（6）我是一個(gè)大嗓門(mén)，媽媽老說(shuō)我說(shuō)話像打雷．二叔家小薇妹妹說(shuō)話就不同了，清脆的聲音就像小鳥(niǎo)唱歌．與妹妹的說(shuō)話聲比較，我說(shuō)話聲音的音調(diào)
低
低
（選填“高”或“低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

老師的說(shuō)話聲是由于
聲帶的振動(dòng)
聲帶的振動(dòng)
產(chǎn)生的，并靠
空氣
空氣
傳播給學(xué)生聽(tīng)到．學(xué)生能根據(jù)聲音來(lái)區(qū)分不同老師是因?yàn)槁曇舻?!--BA-->
音色
音色
不同．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市宜興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)（上）第一次段考物理試卷（9月份）（解析版） 題型：解答題

老師的說(shuō)話聲是由于    產(chǎn)生的，并靠    傳播給學(xué)生聽(tīng)到．學(xué)生能根據(jù)聲音來(lái)區(qū)分不同老師是因?yàn)槁曇舻?u>    不同．

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