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設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“比熱越大的物質(zhì),在相同的情況下,吸收的熱量越多”
分析:根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)可知,物體吸收熱量的多少可能跟物體的質(zhì)量、物質(zhì)的種類、加熱的時(shí)間、升高的溫度等多個(gè)因素有關(guān)系,因此,我們必須利用控制變量法來進(jìn)行設(shè)計(jì)和操作.即取相同質(zhì)量的兩種不同物質(zhì)(如水和煤油),讓它們升高相同的溫度,比較它們所吸收的熱量(通過加熱時(shí)間來比較);或者加熱相同的時(shí)間,看它們升高溫度的多少.
解答:解:基本步驟:
①取質(zhì)量相同、初溫相同的水和煤油分別裝入相同的燒瓶中;
②利用相同的酒精燈進(jìn)行加熱,通過溫度計(jì)進(jìn)行測量,使它們升高相同的溫度;
③記錄它們升高相同的溫度所需時(shí)間;
結(jié)果分析:因?yàn)橛猛粺嵩醇訜幔约訜釙r(shí)間越長,說明吸收熱量越多;
已知水的比熱容大于煤油的比熱容,所以,如果加熱水所需時(shí)間更長,則可以證明“比熱越大的物質(zhì),在相同的情況下,吸收的熱量越多”.
點(diǎn)評(píng):解決此題要結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析,把吸收的熱量轉(zhuǎn)化為溫度的變化或者加熱時(shí)間的長短.在具體操作中,一定要將需要控制的量考慮全面,這里包括液體的質(zhì)量、初溫、熱源、燒瓶、升高溫度等,只有這樣才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?宣武區(qū)二模)小華同學(xué)想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“兩個(gè)電阻串聯(lián),每個(gè)電阻消耗的電功率之比等于這兩個(gè)電阻阻值之比”.實(shí)驗(yàn)桌上備有如下器材:符合實(shí)驗(yàn)要求的電源一個(gè)、電流表和電壓表各兩只、開關(guān)一個(gè):兩個(gè)電阻箱(電路符號(hào)為,)、滑動(dòng)變阻器一個(gè)、導(dǎo)線若干.要求從實(shí)驗(yàn)桌上選擇適當(dāng)器材,根據(jù)上述要求幫助小華畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,寫出實(shí)驗(yàn)步驟并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.
(1)實(shí)驗(yàn)電路圖:
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格:

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?石景山區(qū)二模)為了探究燈泡消耗的電功率與電阻的關(guān)系,小軍利用如圖所示的電路做了實(shí)驗(yàn),小軍閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈泡L1比L2亮,已知燈泡L1的電阻R1大于燈泡L2的電阻R2,于是小軍得出結(jié)論:燈泡電阻越大,燈泡消耗的電功率越大.請你利用圖電路圖中的元件,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:小軍的結(jié)論是錯(cuò)誤的.要求畫出實(shí)驗(yàn)電路圖,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡要說明小剛的結(jié)論是錯(cuò)誤的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)想要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反 比.他已經(jīng)連接好了一部分實(shí)驗(yàn)電路如圖所示,還有兩根導(dǎo)線沒有連接好.實(shí)驗(yàn)桌上還有 若干個(gè)不同阻值且阻值已知的定值電阻備用(圖中未畫出).
(1)請幫助他完成實(shí)驗(yàn)電路的連接;
(2)寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟;
(3)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?錦州模擬)小剛同學(xué)為了探究小燈泡消耗的電功率與電阻的關(guān)系,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),圖中燈泡L1的電阻為R1,燈泡L2的電阻為R2且R1>R2,小剛閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡L2比L1亮,因此小剛認(rèn)為,燈泡電阻越小,小燈泡消耗的電功率越大,請你利用圖所示的器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小剛的結(jié)論是錯(cuò)誤的.
(1)在右側(cè)虛線框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡要說明小剛的結(jié)論是錯(cuò)誤的.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

1875年,三名法國人駕駛熱氣球升到了8000米的高空,突然全部昏倒.等氣球癟了自己落回地面時(shí),除了一人蘇醒,另外兩人因?yàn)槿毖跛劳觯呖諡槭裁磿?huì)出現(xiàn)缺氧癥狀呢?難道8000米的高空就沒有氧氣了嗎?
不是的,空氣照樣有,只不過稀薄而已.罪魁禍?zhǔn)自谟诖髿鈮簭?qiáng).因?yàn)楦呖盏拇髿鈮簭?qiáng)低:5.7千米的高空,大氣壓只有海平面的一半;到了32千米的高空,大氣壓就只有1%了.
大氣壓強(qiáng)低了,為什么會(huì)造成缺氧呢?這是因?yàn)槲覀兒粑諝獗仨氁揽看髿鈮簭?qiáng)的幫助.吸氣時(shí),人體的橫膈肌收縮,使胸腔的體積擴(kuò)大,肺里的空氣因?yàn)橄”簭?qiáng)變小,外界空氣的氣壓大于胸腔內(nèi)的氣壓,因此空氣就進(jìn)入胸腔的肺內(nèi).空氣進(jìn)入肺泡后,空氣中氧氣的壓強(qiáng)要比血液里氧氣的壓強(qiáng)高,氧便從壓強(qiáng)高的地方向壓強(qiáng)低的地方擴(kuò)散,人便得到了氧.同樣,在呼氣時(shí),我們用力使胸腔的體積縮小,肺內(nèi)氣體的壓強(qiáng)大于大氣壓強(qiáng),廢氣便被排出體外.
問題就在于,三名法國人升上高空以后,大氣壓強(qiáng)變得很小了,可是人體里的壓強(qiáng)仍然那么大,肺泡中的氧氣壓強(qiáng)比大氣的氧氣壓強(qiáng)還要高,結(jié)果不但吸入不了氧氣,反而是人體里的氧氣向外擴(kuò)散,造成高空缺氧.
血的教訓(xùn)告訴我們,人可以在失重情況下生活,但卻不能經(jīng)受半秒鐘的失壓.要想使宇航員們在太空遨游,必須保證他們生活在標(biāo)準(zhǔn)的大氣壓當(dāng)中. 現(xiàn)在你明白為什么宇航員們都要穿上厚厚的宇航服吧?宇航服是一種多層次多性能的服裝,有氣密層和限制層,象輪胎的內(nèi)胎和外胎一樣.它的密封性極強(qiáng),可以保證不漏氣,加壓不爆破,從而把宇航員和外太空環(huán)境隔離開來,這樣他們就可以生活在一個(gè)人工制造的大氣環(huán)境中了
請你根據(jù)以前所學(xué)的物理知識(shí)和以上的信息,回答問題:
(1)大氣壓隨高度的增加而
減小
減小
,一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于
1.01×105Pa
1.01×105Pa

(2)人類歷史上首先證明大氣壓的實(shí)驗(yàn)是
馬德堡半球?qū)嶒?yàn)
馬德堡半球?qū)嶒?yàn)
,首先測量大氣壓的實(shí)驗(yàn)是
托里拆利實(shí)驗(yàn)
托里拆利實(shí)驗(yàn)
,在測量大氣壓時(shí),我們用到了
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
研究方法
(3)當(dāng)我們青島人到西藏后,第一個(gè)不適應(yīng)的就是“高原反應(yīng)”,這是因?yàn)椋喝艘粑鼤r(shí),人體的橫膈肌
收縮
收縮
,使胸腔的體積
擴(kuò)大
擴(kuò)大
,氧便從壓強(qiáng)
的地方向壓強(qiáng)
的地方擴(kuò)散.而西藏高原大氣壓
,人的胸腔的體積變的很
,肺內(nèi)氣體的壓強(qiáng)稍
小于
小于
大氣的氧氣壓強(qiáng)才能吸到一口氧氣,因此容易發(fā)生“高原反應(yīng)”
(4)請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“大氣壓就存在我們身邊”
(5)小明發(fā)現(xiàn)自己穿的羽絨服里面是用“鴨毛”制成的,比小剛穿的“棉”衣服暖和,而我們都知道,宇宙中很冷,宇航服應(yīng)該很暖和.請你提一個(gè)課題研究上述問題
課題:
猜想:
實(shí)驗(yàn)步驟:
(6)為了保護(hù)我們的大氣層,我們在日常生活中應(yīng)該這樣做(請寫出2條):

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同步練習(xí)冊答案