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如圖所示，小強(qiáng)把電流表接在了L1的兩端。此時(shí)如果閉合開(kāi)關(guān)，一定會(huì)發(fā)生
[     ]
A．電源短路  
B．電流表?yè)p壞  
C．L1不亮  
D．L2的燈絲燒斷
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

2、小明為了比較不同的物質(zhì)導(dǎo)電性能，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖，把四種物質(zhì)分別接在A，B之間，把觀察到的電流表示數(shù)和燈泡發(fā)光情況記錄如下表，則以下物質(zhì)導(dǎo)電性能最強(qiáng)的是（　　）
  食鹽水 醬油 醋 花生油
電流/A 0.18 0.15 0.1 0
發(fā)光情況 亮 較亮 暗 不亮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“測(cè)量小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小紅使用的器材中小燈泡的規(guī)格不同，其它器材規(guī)格相同，小燈泡的額定電壓可能是“1.5V”、“2V”或“2.8V”，小燈泡額定功率相差不大．
（1）如圖所示是小明沒(méi)有連接完的實(shí)物電路，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整，要求滑片向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變暗．
物理量
實(shí)驗(yàn)序號(hào)		 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 小燈泡亮暗程度
1 1.3 0.17 暗
2 2.0 0.22 正常發(fā)光
3 3.0 0 不發(fā)光
（2）小明正確連接好電路并將滑動(dòng)變阻器的滑片放在了最大處，閉合開(kāi)關(guān)后，記錄了第1組數(shù)據(jù)；當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)記錄了第2組數(shù)據(jù)；當(dāng)把滑動(dòng)變阻器的滑片一到一端時(shí)，小燈泡剛發(fā)出很強(qiáng)的光后立即熄滅了，此時(shí)記錄了第3組數(shù)據(jù)．三組數(shù)據(jù)如上表所示．則他們所用的電源電壓為
 
V，小明所用的小燈泡額定功率為
 
W．
精英家教網(wǎng)（3）小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)她連接好最后一根導(dǎo)線立即看到小燈泡發(fā)出明亮的光．請(qǐng)你幫助小紅找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：
①
 
；②
 
．
（4）小紅改正了錯(cuò)誤操作，連接好了電路．當(dāng)小紅所選用的小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖所示，而滑動(dòng)變阻器的滑片恰好在中點(diǎn)上，此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值為
 
Ω，小紅所選用的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電流為
 
A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

28、小華和小強(qiáng)兩位同學(xué)準(zhǔn)備了四、五個(gè)燈泡和其它一些合適的電路元件，其中兩只小燈泡L1、L2的規(guī)格完全相同．他們按如圖所示的電路進(jìn)行了“探究并聯(lián)電路中干路的電流跟支路電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，探究過(guò)程如下：

（1）用兩節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，連接如圖所示電路，分別把電路中的A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi)，把同一只電流表接入，測(cè)量流過(guò)各點(diǎn)的電流，并記錄在表格中；
（2）用三節(jié)干電池串聯(lián)作為電源，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作．實(shí)驗(yàn)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù) A點(diǎn)的電流IA/A B點(diǎn)的電流IB/A C點(diǎn)的電流IC/A
1 0.21 0.21 0.42
2 0.28 0.28 0.56
他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析歸納出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和，并且各支路的電流相等．
（1）請(qǐng)你通過(guò)分析、評(píng)估，判斷他們的正誤．
其中正確的是：
并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和
；
其中錯(cuò)誤的是：
各支路的電流相等
．
（2）請(qǐng)你指出他們探究方案的缺陷？并提出改進(jìn)意見(jiàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?歷下區(qū)一模）在初三復(fù)習(xí)“電流做功與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，“第一泉中學(xué)”的教師克服困難，找來(lái)了相關(guān)器材組織同學(xué)們進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．
（1）為了提高課堂效率，教師把全班分成若干小組，分別探究影響電流做功的不同因素．如圖所示是小峰小組采用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析該實(shí)驗(yàn)裝置圖，他們采用的是
并聯(lián)
并聯(lián)
（選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”）電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們小組準(zhǔn)備探究電流做功與
電流大小
電流大小
的關(guān)系．
（2）為了防止結(jié)論的偶然性，他們與小強(qiáng)小組相約，取相同器材和等質(zhì)量的煤油進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．煤油的初溫與當(dāng)時(shí)的室溫相同，均為18℃，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
組別 通電時(shí)間
t/min		 R1電流
I1/A		 R2電流
I2/A		 A瓶末溫
tA末/℃		 B瓶末溫
tB末/℃		 A瓶
△tA/℃		 B瓶
△tB/℃
小峰 3 0.5 1 29 38 11 20
小強(qiáng) 6 0.5 1 38 53 20 35
請(qǐng)你分析小峰小組的數(shù)據(jù)并對(duì)比分析兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)，歸納兩條結(jié)論：
在電壓和通電時(shí)間相同時(shí)，用電器中的電流越大，電流做功越多
在電壓和通電時(shí)間相同時(shí)，用電器中的電流越大，電流做功越多
；
在電壓和電流相同時(shí)，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流做功越多
在電壓和電流相同時(shí)，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流做功越多
．
（3）下課之后，小峰整理課上各小組匯總的數(shù)據(jù)，對(duì)照課本相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步定量分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．發(fā)現(xiàn)在末溫較低時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與電功公式的理論基本符合，而末溫較高時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論相差較大，請(qǐng)你幫他分析原因：
煤油達(dá)到沸點(diǎn)，不斷吸熱，但溫度不再升高
煤油達(dá)到沸點(diǎn)，不斷吸熱，但溫度不再升高
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是小明同學(xué)探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）其中，A是電磁鐵，C是彈簧，B最好是
③
③

（選填序號(hào)：①塑料塊  ②小磁鐵   ③鐵塊  ④石塊）
（2）實(shí)驗(yàn)中，小明是通過(guò)分析
彈簧的長(zhǎng)度
彈簧的長(zhǎng)度
得知電磁鐵磁性強(qiáng)弱的．
次數(shù) 電流/A 所用接線柱 彈簧長(zhǎng)度/cm
1 1 a、b 16
2 a、b 17.8
3 2 a、c 18.5
（3）第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表指針如圖所示，請(qǐng)把結(jié)果填入表中．
（4）如圖，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為15cm．a(chǎn)、b兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是1500匝，a、c兩接線柱之間的線圈匝數(shù)是2500匝．閉合開(kāi)關(guān)，小明正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表中．通過(guò)分析第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是
在通過(guò)線圈的電流相同時(shí)，線圈匝數(shù)越多的電磁鐵磁性越強(qiáng)
在通過(guò)線圈的電流相同時(shí)，線圈匝數(shù)越多的電磁鐵磁性越強(qiáng)
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案