分析 (Ⅰ)U形管右端上方是和大氣相通的,等于大氣壓強(qiáng);U形管右端液面比較高,就說(shuō)明U形管左端液面上方的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓;只要取下軟管,讓U形管左端液面和大氣相通,這樣U形管兩端的液面就是相平的.
(Ⅱ)壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)橡皮膜來(lái)感受壓強(qiáng)的,當(dāng)橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí),軟管中的氣體壓強(qiáng)變大,大于大氣壓強(qiáng)就會(huì)將U形管中的液面出現(xiàn)高度差,高度差越大,表示橡皮膜受到的壓強(qiáng)越大;若和橡皮膜連接的軟管出現(xiàn)漏氣,不論橡皮膜是否受到壓強(qiáng),軟管中氣體的壓強(qiáng)都等于大氣壓,壓強(qiáng)計(jì)中液面就不會(huì)出現(xiàn)高度差.
(Ⅲ)可以根據(jù)U形管中液面高度差來(lái)判斷液體壓強(qiáng)的大小:U型管兩邊的液面高度差越大,液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大,U型管兩邊的液面高度差相同,液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同.
物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量,這種研究問(wèn)題的方法叫做轉(zhuǎn)換法.
解答 解:(Ⅰ)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜沒(méi)有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中液面應(yīng)該就是相平的,若U形管中的液面出現(xiàn)了高度差,就說(shuō)明軟管中的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓,在壓力差的作用下,U形管中的液面出現(xiàn)高度差;
要調(diào)節(jié),只需要將軟管取下,再重新安裝,這樣的話,U形管中兩管上方的氣體壓強(qiáng)就是相等的(都等于大氣壓),當(dāng)橡皮膜沒(méi)有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中的液面就是相平的;
(Ⅱ)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好,軟管中的氣體和大氣相通,等于大氣壓強(qiáng),橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí),軟管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)不會(huì)發(fā)生變化,U形管中的液面就不會(huì)出現(xiàn)高度差;
(Ⅲ)圖中橡皮膜所處的深度相同,方向不同,此時(shí)壓強(qiáng)計(jì)的液面差相同,說(shuō)明液體內(nèi)部同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.
液體的壓強(qiáng)與液體密度和深度都有關(guān)系,研究某一因素對(duì)液體壓強(qiáng)的影響時(shí),需要保持另一因素不變,采用的是控制變量法;
液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小難以直接觀察,用像皮膜凹陷的程度反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小,這是轉(zhuǎn)化法,因此本實(shí)驗(yàn)的研究方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法.
故答案為:(1)大于;B;
(2)橡皮管出現(xiàn)漏氣;
(3)A;在同種液體統(tǒng)一深度,液體各個(gè)方向壓強(qiáng)相等;轉(zhuǎn)換法.
點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)于液體壓強(qiáng)計(jì)的了解和用控制變量法探究液體壓強(qiáng)大小與液體深度和方向的關(guān)系,液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)是初中物理重要的實(shí)驗(yàn),一定要掌握.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 石橋倒影 | B. | 水面折枝 | C. | 手影游戲 | D. | 鏡中照花 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 光導(dǎo)纖維是一種很細(xì)很細(xì)的金屬絲 | |
| B. | 光在光導(dǎo)纖維中始終沿直線傳播 | |
| C. | 光纖通信具有傳輸信息量大,光能損耗小等優(yōu)點(diǎn) | |
| D. | 光信號(hào)在光導(dǎo)纖維中以聲音的速度傳播 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 它的狀態(tài)不變,質(zhì)量改變 | B. | 它的狀態(tài)和質(zhì)量都改變 | ||
| C. | 它的狀態(tài)和質(zhì)量都不變 | D. | 它的狀態(tài)改變,質(zhì)量不變 |
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