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如圖所示，四種測(cè)液體溫度的方法中正確的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

15、某小組同學(xué)研究圓柱體上（或下）表面受到液體的壓力大小與液體的深度、密度的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)，該小組同學(xué)把一個(gè)高為0.1米的實(shí)心圓柱體先后浸沒在甲、乙兩種液體中（液體甲的密度大于液體乙的密度），如圖所示，并不斷改變它所處的深度．
他們利用儀器測(cè)得液面到圓柱體上表面的距離及圓柱體上、下表面受到液體的壓強(qiáng)，并利用公式求得上、下表面受到液體的壓力，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示．

（1）分析比較
表一（或表二）中的第一行與第二行
數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在同種液體中，圓柱體上表面受到液體的壓力與深度成正比．
（2）分析比較表一和表二中的第三列（或第四列、或第五列…）數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
當(dāng)深度相同時(shí)，液體的密度越大，圓柱體上（或下）表面受到液體的壓力越大
．
（3）請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較表一（或表二）中的第二行與第三行數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：
圓柱體浸沒在同種液體中，下、上表面受到液體的壓力差是一個(gè)定值
．
（b） 分析比較表一（或表二）中的第二行與第三行數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：
圓柱體浸沒在不同液體中，下、上表面受到液體的壓力差是不同的，且液體的密度越大，壓力差越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

感知物體的冷熱程度：
（1）如圖，把兩只手分別放入熱水和冷水中．然后，先把左手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度；再把右手放入溫水中，感覺溫水的冷熱程度．先后兩次對(duì)溫水冷熱程度的感覺是
右手感覺熱些
右手感覺熱些
（選填“左手感覺熱些”、“右手感覺熱些”或“一樣熱”）．這一現(xiàn)象表明
只憑感覺判斷溫度是不可靠的
只憑感覺判斷溫度是不可靠的
（選填“‘物體的冷熱程度叫溫度”、“只憑感覺判斷溫度是可靠的”或“只憑感覺判斷溫度是不可靠的”）．為了準(zhǔn)確知道物體的冷熱程度，我們用溫度計(jì)來測(cè)量物體的溫度，其原理是
液體的熱脹冷縮
液體的熱脹冷縮
．
（2）在測(cè)量液體溫度的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖所示的四種方法中正確的是
D
D


（3）如圖所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn)：
①
量程不同和分度值不同
量程不同和分度值不同
；
②
體溫計(jì)讀數(shù)時(shí)可脫離被測(cè)物體，而溫度計(jì)在讀數(shù)時(shí)不能脫離被測(cè)物體
體溫計(jì)讀數(shù)時(shí)可脫離被測(cè)物體，而溫度計(jì)在讀數(shù)時(shí)不能脫離被測(cè)物體
；
③
體溫計(jì)有一個(gè)細(xì)小的縮口而溫度計(jì)沒有
體溫計(jì)有一個(gè)細(xì)小的縮口而溫度計(jì)沒有
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示四種測(cè)量水溫的方法，其中正確的是
C
C
，其余三幅圖錯(cuò)在
A圖溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底，B圖溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器壁，D圖溫度計(jì)的玻璃泡沒有浸入被測(cè)液體中
A圖溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底，B圖溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器壁，D圖溫度計(jì)的玻璃泡沒有浸入被測(cè)液體中
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的四位同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)室中使用溫度計(jì)測(cè)量溫度的幾種做法中正確的是（　�。�

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