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15.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們進(jìn)行有關(guān)電磁現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn).

(1)在如圖1所示實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)后,觀察到導(dǎo)軌上的銅棒ab開(kāi)始運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)放入其中的通電導(dǎo)體有力的作用.
(2)在如圖2所示實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān),保持水平放置的蹄形磁體不動(dòng),當(dāng)位于磁體N、S極之間的導(dǎo)體AB沿上下(選填“上下”或“左右”)方向運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn);當(dāng)導(dǎo)體AB沿水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).這說(shuō)明閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生.

分析 這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置很相似,有電源的是因電流而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),是磁場(chǎng)對(duì)電流的作用實(shí)驗(yàn)裝置;有電流表的是因運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生電流,是電磁感應(yīng)現(xiàn)象裝置.

解答 解:(1)圖1裝置中有電源,閉合開(kāi)關(guān)后,能觀察到導(dǎo)體ab開(kāi)始運(yùn)動(dòng),這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用;
(2)圖2裝置中無(wú)電源,閉合開(kāi)關(guān)后,如果讓導(dǎo)體AB沿水平方向運(yùn)動(dòng),做切割磁感線運(yùn)動(dòng),電流表的指針就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),這就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,若導(dǎo)體上下運(yùn)動(dòng),不切割磁感線,則不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.
故答案為:(1)運(yùn)動(dòng);力的作用;(2)上下;切割磁感線.

點(diǎn)評(píng) 磁現(xiàn)象一章教材中典型實(shí)驗(yàn)的插圖要掌握好,知道插圖的實(shí)驗(yàn)名稱、原理、應(yīng)用,特別是這兩個(gè)圖還要加以對(duì)比記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖所示,放在水平地面上的密度均勻的物體A、B高度相等,底面積A大于B,A對(duì)地面的壓強(qiáng)大于B對(duì)地面的壓強(qiáng).若在兩物體上部沿水平方向切去相同的體積,則剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)pA′、pB′的關(guān)系是( 。
A.pA′一定大于pBB.pA′可能大于pBC.pA′一定小于pBD.pA′可能等于pB

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.體積為1cm3的小鐵塊,把它放在水中時(shí),受到的浮力為多少?將它放在水銀中靜止不動(dòng)時(shí)受到的浮力為多少?(g=10N/kg,ρ=7.9×103kg/m3,ρ水銀=13.6×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

3.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.物體的溫度越高,所含的熱量就越多
B.兩手互相摩擦?xí)r,手會(huì)發(fā)熱,是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.在熱傳遞過(guò)程中,都是內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體傳熱
D.水壺里的水沸騰時(shí),水蒸氣把壺蓋頂起,是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.人們利用熱機(jī)的目的是為了獲得機(jī)械能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.在課外物理小組的活動(dòng)中,老師讓同學(xué)們利用如圖所示的“密度瓶”和天平來(lái)測(cè)量某種金屬顆粒的密度.“密度瓶”是一個(gè)玻璃瓶,配有瓶塞,瓶塞中央有一根細(xì)管,在密度瓶中注滿水后用瓶塞塞住瓶子時(shí),多余的水經(jīng)過(guò)細(xì)管從上部溢出.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你將同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
①用天平稱出待測(cè)金屬顆粒的質(zhì)量m1,并記錄;
②在“密度瓶”中注滿水,塞好瓶塞,擦干瓶壁,用天平稱出“密度瓶”的總質(zhì)量m2,并記錄;
③將金屬顆粒放入瓶中,塞好瓶塞,擦干瓶壁,用天平稱出“密度瓶”的總質(zhì)量m3,并記錄;
④根據(jù)已知量和測(cè)量量,推導(dǎo)出計(jì)算金屬顆粒密度的公式ρ=$\frac{{m}_{1}{ρ}_{水}}{{m}_{1}+{m}_{2}-{m}_{3}}$.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小麗想知道“密度瓶”的容積.她向老師借來(lái)量筒,先將密度瓶注滿水,再將瓶中的水倒入量筒中.測(cè)出這些水的體積為250ml,小麗由此得知此“密度瓶”容積為250cm3.小麗在測(cè)量容積過(guò)程中,采用的物理方法是等效替代法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.某小組的同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材測(cè)量小燈泡電功率.待測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V,小燈泡的額定功率為1.0W左右.

(1)用筆劃線完成電路.
(2)調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為3.8V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡的額定功率為1.14W.若要增大小燈泡的電功率,則滑片P應(yīng)向右移動(dòng);這說(shuō)明燈泡的實(shí)際功率與燈泡的電壓、電流有關(guān)系.
(3)有一位同學(xué)在連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,但電流表有示數(shù),該同學(xué)認(rèn)為電路沒(méi)有接通,你的意見(jiàn)是:電路是通路(選填“通”或“斷”);解釋原因:電路中電流太小,小燈泡的實(shí)際功率太小.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖是物理興趣小組設(shè)計(jì)的測(cè)定風(fēng)速的裝置.當(dāng)吹過(guò)探頭的風(fēng)速增大時(shí),由于探頭上、下表面空氣流速不同,空氣對(duì)探頭產(chǎn)生向上(向上/向下/水平)方向的作用力增大,探頭帶滑片p移動(dòng),電路中電壓表的示數(shù)減。ㄔ龃/減小/不變).為了讓風(fēng)速增大時(shí),該風(fēng)速測(cè)定裝置的示數(shù)變大,請(qǐng)你提出一項(xiàng)合理的改進(jìn)措施:將電壓表改與電阻R2并聯(lián).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖的四種情景,屬于光的反射現(xiàn)象的是( 。
A.
橋在水中的倒影
B.
樹(shù)蔭下形成圓形光斑
C.
水面“折”枝
D.
用放大鏡看字

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同步練習(xí)冊(cè)答案