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一個(gè)物體的體積是，完全浸沒(méi)在水中，它受到的浮力是________N，若這個(gè)物體重為4N，它在水中將________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

以下是小紅和小明測(cè)量海水密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．

（1）小明用已調(diào)節(jié)平衡的天平進(jìn)行測(cè)量，操作情況如圖1所示，其中的兩處錯(cuò)誤是：
用手拿砝碼
用手拿砝碼
，
物體和砝碼的位置放反了
物體和砝碼的位置放反了
．
（2）小紅的實(shí)驗(yàn)步驟（順序已打亂）是：
A．將一部分海水倒入量筒中，記下量筒中海水的體積，如圖2甲所示．
B．取海水樣品倒入玻璃杯中，稱(chēng)出海水與玻璃杯的總質(zhì)量，如圖2乙所示．
C．稱(chēng)出剩余海水與玻璃杯的總質(zhì)量，如圖2丙所示．
D．利用測(cè)得的數(shù)據(jù)，求出海水樣品的密度．
實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序：
BACD
BACD
．
根據(jù)上述步驟的情況，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫(xiě)在表中．
量筒中海水的體積
V/cm3		 玻璃杯和海水的質(zhì)量
m1/g		 剩余海水與玻璃杯的質(zhì)量
m2/g		 海水的密度
ρ/㎏?m-3
40
40
73.4
73.4
28.4
28.4
1.125×103
1.125×103
（3）圓圓同學(xué)在喝完一瓶飲料后，想到了一個(gè)問(wèn)題：如何知道飲料瓶的容積多大？請(qǐng)說(shuō)出你的辦法．
將飲料瓶裝滿(mǎn)水后，把瓶中的水倒入量筒中測(cè)出水的體積就是飲料瓶的容積
將飲料瓶裝滿(mǎn)水后，把瓶中的水倒入量筒中測(cè)出水的體積就是飲料瓶的容積

（4）如圖3所示是一種磚的m-V圖象，根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題：

A．計(jì)算這種磚的密度是多少？
2×103kg/m3
2×103kg/m3

B．這種磚是由密度為2.5g/cm3和1.0g/cm3的兩種材料混合制成的，若要制作500m3的這種磚，需要這兩種材料各多少立方米？
333.3m3，166.7m3
333.3m3，166.7m3

（5）小明和同學(xué)們用塑料小桶分別裝滿(mǎn)了4種液體，用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)出液體和小桶的總重力，記錄了下表中的數(shù)據(jù)．
液體種類(lèi) 酒精 水 可樂(lè) 醬油
彈簧秤的示數(shù)（N） 2.6 2.8 3.0 3.2
①通過(guò)分析此表，他們推測(cè)液體密度與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)之間有一定規(guī)律．如圖4中能正確反映這一規(guī)律的圖象是
B
B
．
②若可樂(lè)的密度為1.1g/cm3，根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)可以推算出醬油的密度值是
1.4×103kg/m3
1.4×103kg/m3
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

自制量筒．
張明同學(xué)在上完“用量筒測(cè)物體的體積”的實(shí)驗(yàn)課后，就想：“我是不是能夠自己制作一個(gè)量筒呢？”于是，他利用周末的時(shí)間到超市中去尋找可制作量筒的器材，他看到了一瓶直柱形的礦泉水，上面標(biāo)有“凈含量600毫升”，他高興地買(mǎi)了一瓶．同學(xué)們，猜一猜：張明同學(xué)能完成量筒的自制嗎？若可以的話(huà)，你能說(shuō)說(shuō)具體的方法嗎？請(qǐng)你也動(dòng)手制作一個(gè)，并完成下列表格．
項(xiàng)目 自制的量筒和實(shí)驗(yàn)中的量筒相比
優(yōu)點(diǎn)  
不足之處  
改進(jìn)方法  
【走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室】
為了能順利地制作成功，先說(shuō)說(shuō)你的想法：
借助一只標(biāo)準(zhǔn)的量筒…
借助一只標(biāo)準(zhǔn)的量筒…
．
你遇到的主要困難是：
如何將刻度準(zhǔn)確地標(biāo)到瓶壁上
如何將刻度準(zhǔn)確地標(biāo)到瓶壁上
．
【交流與探討】
在實(shí)驗(yàn)中是用粗一些的飲料瓶，還是用細(xì)一些的飲料瓶制作的量筒準(zhǔn)確度更高，為什么要用直柱形的？若不是直柱形的可以嗎？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

自制量筒．
張明同學(xué)在上完“用量筒測(cè)物體的體積”的實(shí)驗(yàn)課后，就想：“我是不是能夠自己制作一個(gè)量筒呢？”于是，他利用周末的時(shí)間到超市中去尋找可制作量筒的器材，他看到了一瓶直柱形的礦泉水，上面標(biāo)有“凈含量600毫升”，他高興地買(mǎi)了一瓶．同學(xué)們，猜一猜：張明同學(xué)能完成量筒的自制嗎？若可以的話(huà)，你能說(shuō)說(shuō)具體的方法嗎？請(qǐng)你也動(dòng)手制作一個(gè)，并完成下列表格．

項(xiàng)目自制的量筒和實(shí)驗(yàn)中的量筒相比
優(yōu)點(diǎn) 
不足之處 
改進(jìn)方法 

【走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室】
為了能順利地制作成功，先說(shuō)說(shuō)你的想法_________

你遇到的主要困難是________

【交流與探討】
在實(shí)驗(yàn)中是用粗一些的飲料瓶，還是用細(xì)一些的飲料瓶制作的量筒準(zhǔn)確度更高，為什么要用直柱形的？若不是直柱形的可以嗎？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

自制量筒．
張明同學(xué)在上完“用量筒測(cè)物體的體積”的實(shí)驗(yàn)課后，就想：“我是不是能夠自己制作一個(gè)量筒呢？”于是，他利用周末的時(shí)間到超市中去尋找可制作量筒的器材，他看到了一瓶直柱形的礦泉水，上面標(biāo)有“凈含量600毫升”，他高興地買(mǎi)了一瓶．同學(xué)們，猜一猜：張明同學(xué)能完成量筒的自制嗎？若可以的話(huà)，你能說(shuō)說(shuō)具體的方法嗎？請(qǐng)你也動(dòng)手制作一個(gè)，并完成下列表格．
項(xiàng)目 自制的量筒和實(shí)驗(yàn)中的量筒相比
優(yōu)點(diǎn)  
不足之處  
改進(jìn)方法  
【走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室】
為了能順利地制作成功，先說(shuō)說(shuō)你的想法：______．
你遇到的主要困難是：______．
【交流與探討】
在實(shí)驗(yàn)中是用粗一些的飲料瓶，還是用細(xì)一些的飲料瓶制作的量筒準(zhǔn)確度更高，為什么要用直柱形的？若不是直柱形的可以嗎？

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科目：初中物理 來(lái)源：《7.2 學(xué)習(xí)使用天平和量筒》2011年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

自制量筒．
張明同學(xué)在上完“用量筒測(cè)物體的體積”的實(shí)驗(yàn)課后，就想：“我是不是能夠自己制作一個(gè)量筒呢？”于是，他利用周末的時(shí)間到超市中去尋找可制作量筒的器材，他看到了一瓶直柱形的礦泉水，上面標(biāo)有“凈含量600毫升”，他高興地買(mǎi)了一瓶．同學(xué)們，猜一猜：張明同學(xué)能完成量筒的自制嗎？若可以的話(huà)，你能說(shuō)說(shuō)具體的方法嗎？請(qǐng)你也動(dòng)手制作一個(gè)，并完成下列表格．
項(xiàng)目自制的量筒和實(shí)驗(yàn)中的量筒相比
優(yōu)點(diǎn) 
不足之處 
改進(jìn)方法 
【走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室】
為了能順利地制作成功，先說(shuō)說(shuō)你的想法：______．
你遇到的主要困難是：______．
【交流與探討】
在實(shí)驗(yàn)中是用粗一些的飲料瓶，還是用細(xì)一些的飲料瓶制作的量筒準(zhǔn)確度更高，為什么要用直柱形的？若不是直柱形的可以嗎？

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同步練習(xí)冊(cè)答案