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5.已知R1=3R2,將其串聯(lián)接入電路,則通過它們電流之比為1:1,它們兩端電壓之比為3:1.

分析 兩電阻串聯(lián)時通過它們的電流相等,根據(jù)歐姆定律求出它們兩端的電壓之比.

解答 解:兩電阻串聯(lián)時,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,通過它們的電流之比為1:1,
由I=$\frac{U}{R}$可得,兩電阻兩端的電壓之比:$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{I{R}_{1}}{I{R}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{3{R}_{2}}{{R}_{2}}$=$\frac{3}{1}$.
故答案為:1:1; 3:1.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的電流特點和歐姆定律的應(yīng)用,是一道基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的四個電路中,能夠正確測量出電路中L1電流的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.一輛小轎車,以100km/h的速度勻速通過長為26.7km規(guī)模全國第六、全省第一的跨海交通基礎(chǔ)設(shè)施工程-泉州灣跨海大橋,小轎車過橋的時間約需16min(結(jié)果保留整數(shù));小轎車上乘客看見橋中的路燈在往后退,是以小轎車為參照物.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.浮力產(chǎn)生的原因是浸在液體中的物體上、下表面受到壓力不同(選填“相同”或“不同”),插入河底的橋墩不受(選填“受到”或“不受”)浮力.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖1所示,底面積為80cm3的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水,放在水平桌面上;底面積為60cm2、高為12cm的實心圓柱形物體A用細(xì)線拴好并懸掛在彈簧測力計下.小王要探究圓柱形物體A逐漸浸人圓筒形容器內(nèi)的水中時(水沒有溢出容器),彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系.(不計細(xì)線重,g取10N/kg) 
(1)除圖中的器材外,還需要的測量工具是刻度尺.
(2)小王從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前,分別記下h和F,并將測量的結(jié)果填寫在下面的表格中.
實驗次序12456789
距離h/cm0246810121416
拉力F/N9.07.86.65.44.23.01.81.81.8
 浮力F/N 01.2 2.4 3.64.8 6.0 7.2 7.2 7.2
①依據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖2的方格紙中畫出F與h關(guān)系的圖象.
②分析圖象,可以得出結(jié)論:當(dāng)h<12cm時,當(dāng)h增大時,物體受到的浮力變大;當(dāng)h>12cm時,圓柱形物體A受到的浮力不再變化的實質(zhì)是:物體受到的浮力與浸沒深度無關(guān).
③通過你已學(xué)習(xí)的知識計算,在做次序3的實驗時,物體A受到的浮力為2.4N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.教室的門栓壞了,門經(jīng)常被風(fēng)吹開,這是門與門框間摩擦太小的緣故.如何增大摩擦呢?同學(xué)們提出一些設(shè)想,概括如下:
a.增大壓力增大摩擦;            b.增大接觸面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接觸面積增大摩擦;        d.增大運動速度增大摩擦.

為了驗證這些設(shè)想,他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等,進(jìn)行實驗探究,并將數(shù)據(jù)記入表中:

接觸面情況速度壓力/N摩擦力/N
接觸面接觸面積/m2
1木與桌面0.01v51
2木與桌面0.012v51
3木與桌面0.01v102
4木與毛巾面0.01v5
5木與桌面0.005v51
(1)比較實驗1、2可知:設(shè)想d是錯誤的,判斷的理由是在其他條件相同的情況下,速度不同但摩擦力相同;
(2)比較實驗1和5兩組數(shù)據(jù),可以判斷設(shè)想c是否正確;在實驗中,測量摩擦力時應(yīng)保持木塊在水平桌面上作勻速直線運動;如圖的彈簧測力計示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值,其大小為2.5 N;
(3)某同學(xué)分析實驗3、4數(shù)據(jù),并支持設(shè)想b,你認(rèn)為他這種分析方法不正確(填“正確”或“不正確”),其理由是沒有控制壓力相等;
(4)請你利用上述分析得出的結(jié)論,寫出一種能將門關(guān)緊的方法:在門與門框間夾物體.
(5)甲、乙兩同學(xué)聯(lián)想到家里裝修時到瓷磚店買瓷磚時的情景,在瓷磚店該如何鑒別哪種瓷磚表面更為光滑呢?就此,甲乙就各自的方法展開了激烈的討論:
甲:我可以用本實驗中的器材和方法把木塊在不同瓷磚表面的摩擦力測出來不就可以比較不同瓷磚表面的光滑程度嗎?
乙:(此處省略若干字),我只需要一枚硬幣就行了,可以將硬幣放在瓷磚上,然后抬起瓷磚一端直至硬幣剛好下滑時記下瓷磚的傾角或抬起的高度就行了.
你贊同乙 同學(xué)的觀點,請陳述理由一般不會有人帶著彈簧測力計和木塊在瓷磚店干這事,除了書呆子,乙的方法簡單具有可行性且可操作性強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.沈陽的冬天,在人多擁擠的公交車玻璃車內(nèi)(選填“車內(nèi)”、“車外”)一面會形成冰花,這是凝華現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱),和上述現(xiàn)象一樣,凝固現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱)也是放熱(選填“吸熱”或“放熱”)過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示電路中,電源電壓保持不變.閉合開關(guān)S后,將滑片P向b端滑動時,則電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.請你想象一下,如果“聲音在空氣中傳播的速度變?yōu)?.1m/s”,小華看到前方小李正在不遠(yuǎn)處等他,于是一邊奔跑一邊對著小李大聲喊道:“我來也.”此時發(fā)生的情況是( 。
A.和正常時一樣
B.小華先追上小李,然后聽到“也來我”
C.小李什么也聽不到
D.小華先追上小李,然后聽到“我來也”

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同步練習(xí)冊答案