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物體所受重力是6.86N，將它放在已調(diào)好的天平的左盤中，那么右盤中應(yīng)加多少克砝碼天平才能平衡？
分析：已知物體受到的重力由G=mg的變形公式求出物體的質(zhì)量；
天平是等臂杠桿，當(dāng)右盤砝碼質(zhì)量與物體質(zhì)量相等時(shí)，天平平衡．
解答：解：∵G=mg，
∴物體質(zhì)量：
m=
G
g
=
6.86N
9.8N/kg
=0.7kg，
則當(dāng)右盤砝碼質(zhì)量是0.7kg=700g時(shí)，天平平衡．
答：右盤中應(yīng)加700g砝碼天平才能平衡．
點(diǎn)評：熟練應(yīng)用重力與物體質(zhì)量關(guān)系公式的變形公式是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?海淀區(qū)二模）某實(shí)驗(yàn)小組在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，用幾個(gè)滑輪，分別組成“一定一動”滑輪組和“兩定兩動”滑輪組做實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中．假設(shè)實(shí)驗(yàn)中滑輪軸的摩擦、繩重都可忽略不計(jì)．請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答下面的問題：
項(xiàng)目
次數(shù)		 鉤碼重/N 鉤碼上升高度/m 繩端拉力/N 繩端上移的距離/m 機(jī)械效率
1 4 0.1 1.6 0.3 83.3%
2 6 0.1 2.2 0.3 90.9%
3 8 0.1 2.9 0.3 91.2%
4 4 0.1 1.1 0.5 72.7%
5 6 0.1 1.4 0.5 85.7%
6 8 0.1 1.8 0.5
88.9%
88.9%
（1）將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（2）分析比較表中的數(shù)據(jù)，可以初步得到滑輪組機(jī)械效率與所提升的物體所受重力之間的定性關(guān)系是
同一滑輪組，機(jī)械效率隨物重的增大而增大
同一滑輪組，機(jī)械效率隨物重的增大而增大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?宣武區(qū)二模）小剛和小明在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，使用幾個(gè)規(guī)格相同的滑輪分別組成“一定一動”滑輪組和“兩定兩動”滑輪組做實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．假設(shè)實(shí)驗(yàn)中滑輪軸的摩擦、繩重均忽略不計(jì)．請根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答下列問題：
項(xiàng)目
滑輪組		 鉤碼重/N 鉤碼上升高度/m 繩端拉力/N 繩端上移的距離/m 機(jī)械效率
一定一動滑輪組 4 0.1 1.6 0.3 83.3%
6 0.1 2.2 0.3 90.9%
8 0.1 2.9 0.3 92.0%
兩定兩動滑輪組 4 0.1 1.1 0.5 72.7%
6 0.1 1.4 0.5
8 0.1 1.8 0.5 88.9%
（1）請將表中數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（2）分析比較表中的數(shù)據(jù)，可以初步得到滑輪組機(jī)械效率與所提升的物體所受重力之間的定性關(guān)系是：使用同一滑輪組提升重物，滑輪組的機(jī)械效率隨提升物體所受重力的增加而增大．除此之外，根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你還可以得到的初步結(jié)論是：
使用不同滑輪組提升相同的重物，滑輪組的機(jī)械效率隨動滑輪重力的增加而減小
使用不同滑輪組提升相同的重物，滑輪組的機(jī)械效率隨動滑輪重力的增加而減小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?靜安區(qū)一模）某小組同學(xué)探究“浸在水中時(shí)，物體所受浮力的大小”．
（1）首先，他們進(jìn)行“比一比，誰的小船貨物裝得多”的活動，裝載貨物前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示．
請你仔細(xì)觀察、比較圖1（a）和（b），并簡要描述相關(guān)現(xiàn)象：
小船浸入深度增大、排開水增多、容器中水面升高
小船浸入深度增大、排開水增多、容器中水面升高
．
由此，三位同學(xué)提出了不同的猜想A、B和C．
猜想A：浮力的大小跟物體浸入水中的深度有關(guān)．
猜想B：浮力的大小跟物體排開水的多少有關(guān)．
猜想C：浮力的大小跟物體所受重力的大小有關(guān)．
（2）接著，該小組同學(xué)利用彈簧測力計(jì)、溢水杯、小桶（不計(jì)重力）、水等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們先在可密封的圓柱體內(nèi)裝一些小鉛粒，然后用細(xì)線將圓柱體懸掛在測力計(jì)下．當(dāng)此圓柱體分別在空氣中和水中不同的深度處保持靜止時(shí)，測力計(jì)的示數(shù)和小桶中的水量如圖2所示．他們通過思考圖中“測力計(jì)示數(shù)變化的原因”，得到浮力測量的方法．
根據(jù)圖2（c）和（d）所示的測力計(jì)示數(shù)、小桶中水量等變化情況，可排除猜想
A
A

（選填“A”、“B”或“C”）；
在猜想
B
B
的基礎(chǔ)上（選填“A”、“B”或“C”），進(jìn)一步分析并形成假設(shè)D：物體在水中所受浮力的大小等于
它排開液體所受的重力
它排開液體所受的重力
．
表一
實(shí)驗(yàn)
序號		 F
（牛）		 G排
（牛）
1 3.2 0
2 2.8 0.4
3 2.4 0.8
4 2.0 1.2
5 2.0 1.2
表二
實(shí)驗(yàn)
序號		 F
（牛）		 G排
（牛）
6 4.6 0
7 4.0 0.6
8 3.6 1.0
9 3.4 1.2
10 3.4 1.2
（3）為了驗(yàn)證假設(shè)D，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，他們記錄了圓柱體在空氣中、水中靜止時(shí)的測力計(jì)示數(shù)F和小桶所收集的排開水的重力G排，其部分?jǐn)?shù)據(jù)見表一．隨后，他們又在該圓柱體添加了若干鉛粒，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，其部分?jǐn)?shù)據(jù)見表二．
①分析、比較表一或表二的數(shù)據(jù)，初步驗(yàn)證假設(shè)D是
正確
正確
的．（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
②分析、比較表一和表二的數(shù)據(jù)，可得出其它的初步結(jié)論是
在水中物體所受浮力的大小跟該物體所受重力的大小無關(guān)
在水中物體所受浮力的大小跟該物體所受重力的大小無關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們在研究物體所受重力與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，采用了如圖甲所示的裝置，把鉤碼逐個(gè)放在彈簧測力計(jì)上，分別測出它們所受到的重力，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖乙中描點(diǎn)
質(zhì)量m/kg 0.2 0.4 0.6 0.8
重力G/N 1.96 3.92 5.88 7.84
根據(jù)描的點(diǎn)，我們可以得出的結(jié)論是
 
．
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科目：初中物理 來源：浙江省紹興市2012年中考物理試題 題型：013

A、B是兩個(gè)粗糙程度不同的物體，彈簧測力計(jì)分別以如圖甲、乙、丙三種方式，拉動物體在同一水平長木板上勻速直線運(yùn)動，5秒通過50厘米，F(xiàn)1＝5 N，F(xiàn)2＝8 N．下面是幾位同學(xué)對丙圖運(yùn)動時(shí)狀況的分析：

①A物體受到二個(gè)力

②彈簧測力計(jì)的拉力做功6.5焦

③長木板對B物體的支持力和B物體所受重力是一對平衡力，

④丙圖彈簧測力計(jì)做功的功率大于乙圖彈簧測力計(jì)做功的功率

⑤B物體在水平方向只受二個(gè)力．其中正確的是

[　　]

A．①④⑤

B．②③④

C．①③⑤

D．①②⑤

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同步練習(xí)冊答案