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10．登樓梯比賽時(shí)，某同學(xué)從底樓勻速登上五樓（一層樓約高為4m），該同學(xué)登樓時(shí)克服重力做功最接近于（　�。�
A．800JB．8000JC．80JD．80000J

分析 已知從底樓到五樓的高度，根據(jù)W=Gh可知，只要估測(cè)一下該同學(xué)的體重，即可求出該同學(xué)登樓時(shí)克服重力做的功．

解答 解：估計(jì)該同學(xué)的體重為500N，每層樓高4m，登上五樓共登了4層，所以登的高度是16m
該同學(xué)克服重力做的功：：
W=Gh=500N×16m=8000J．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題通過考查功的估算，鞏固了學(xué)生對(duì)自身的體重，是一道基礎(chǔ)性的考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．小明在測(cè)量并聯(lián)電路中的電流時(shí)，連接了如圖所示的實(shí)物電路，閉合開關(guān)S后甲電流表的示數(shù)為0.5A，乙電流表的示數(shù)為0.2A，則下列判斷正確的是（　　）
A．通過燈L1的電流為0.5AB．通過燈L1的電流為0.3A
C．通過燈L2的電流為0.7AD．通過燈L2的電流為0.3A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．有一彈簧測(cè)力計(jì)在使用前，指針指在0.2N的刻度上，小華沒有校零，就用該彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量，測(cè)的結(jié)果是4N，實(shí)際這個(gè)力是3.8N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．小明從校門口步行20min后，小剛騎自行車也從校門口出發(fā)，以3m/s的速度追趕小明，結(jié)果在距校門口1.5km處追上．（1）小剛追上小明用了多長(zhǎng)時(shí)間？
（2）小明步行的速度是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在探究物體所受重力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：
（1）探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
①使用的器材你除了鉤碼，還需要彈簧測(cè)力計(jì)；
②不使用其他物體而選擇使用鉤碼的好處是：可以直接讀出質(zhì)量；
③根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知：比值$\frac{G}{m}$不相等的可能原因是測(cè)量時(shí)誤差造成的；一般情況下，由這些測(cè)量數(shù)據(jù)我們可以得出結(jié)論：物體所受重力與物體的質(zhì)量成正比．
④我們可以用圖象法來(lái)處理數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)在圖中的G-m坐標(biāo)中畫出其關(guān)系圖象．（保留作圖痕跡）
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 鉤碼質(zhì)量m（kg） 重力G（N） 比值$\frac{G}{m}$（N•kg-1）
 1 0.1 0.99 9.9
 2 0.2 1.96 9.8
 3 0.3 2.91 9.7
 4 0.4 3.92 9.8
 5 0.5 4.85 9.7
（2）探究重力大小與物體形狀的關(guān)系
①使用的主要器材是橡皮泥，使用橡皮泥的好處是橡皮泥容易發(fā)生形變．
②用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為每次測(cè)量出的橡皮泥的重力是相等（選填“相等”或“不相等”）的，這是因?yàn)橘|(zhì)量不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜．它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳，根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“金嗓子”發(fā)出的聲波是超聲波
B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度
C．聲波具有能量
D．使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制的圖象．
（1）該物質(zhì)是晶體（選填“是”或“不是”），因?yàn)樵撐镔|(zhì)熔化過程中吸熱（選填“吸熱”、“放熱”、或“既不吸熱也不放熱”），溫度不變．
（2）由圖象可看出該物質(zhì)的熔點(diǎn)是0℃，在第2min末該物質(zhì)處于固液共存態(tài)（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”），該物質(zhì)熔化過程歷時(shí)4min．
（3）比較圖中AB段和CD段可知，升高相同的溫度，CD段吸收的熱量較多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．體溫計(jì)是醫(yī)生常用診斷病人的工具，如圖所示，使用時(shí)，它可以（可以/不可以）離開人體讀數(shù)，圖中體溫計(jì)的分度值為0.1℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測(cè)量力臂，圖中操作錯(cuò)誤是拉力的方向沒有豎直向下．
（3）正確操作過程中，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作是左側(cè)鉤碼右移．（寫出一條即可）

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同步練習(xí)冊(cè)答案