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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是小明同學(xué)探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”的實驗電路圖．
（1）根據(jù)甲圖，用筆連線將乙圖的實物圖連接完整．
（2）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于

斷開

狀態(tài)．閉合開關(guān)前，圖乙中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于最

右

（選填“左”或“右”）端．
（3）小明同學(xué)正確連接電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是

電阻R處有斷路

．

實驗序號	電壓/V	電阻/Ω	電流/A
1	3	5	0.6
2	3	10	0.3
3		15

（4）檢查完線路后，小明先將5Ω和10Ω的定值電阻分別接在A、B兩點之間，閉合開關(guān)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片得到兩組實驗數(shù)據(jù)填入了下表；然后他又將A、B兩點的電阻更換為15Ω，閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，直到電壓表的示數(shù)為

3

V，此時的電流表的指針位于如圖丙所示，請將第3次實驗電流表的讀數(shù)填入表格中的相應(yīng)空格內(nèi)．
（5）分析小明三次試驗數(shù)據(jù)可能得到的結(jié)論是：

在電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在如右圖所示電路中，電源電壓3V恒定不變，R1=5Ω，當(dāng)滑動變阻器R2（最大阻值大于R1）接入電路的阻值增大時，R2消耗的電功率如何變化呢？小明為了探究這一問題，找來了圖中所示的各種器材．
（1）圖中，要使滑動變阻器R2接入電路的阻值增大，應(yīng)將滑片向

B

（選填“A”或“B”）移動
（2）通過實驗，小明獲得數(shù)據(jù)如右表．分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：若電源電壓和定值電阻R，恒定不變，當(dāng)滑動變阻器R2（最大阻值大于R1）接入電路的阻值增大時，R2消耗的電功率

先增大后減少

實驗序號	1	2	3	4	5	6
電流I/A	O.6	O.5	O.4	O.3	O.2	0.1
電壓U/V	O	O.5	1．O	1.5	2．O	2.5

PTC是一種新型的半導(dǎo)體陶瓷發(fā)熱材料，PTC有一個根據(jù)需要設(shè)定的溫度，低于這個溫度時，其電阻隨溫度的升高而減小，高于
這個溫度時，電阻值則隨溫度的升高而增大，我們把這個設(shè)定的溫度叫“居里點溫度”，用PTC材料制成的電熱器具有發(fā)熱、控溫雙重功能，應(yīng)用十分廣泛．
（3）家用固體電熱滅蚊器就使用PTC陶瓷電熱元件，上圖為其電阻隨溫度變化的圖象，由圖可知，該PTC材料的居里點溫度為

100

℃．

（4）某同學(xué)利用PTC電阻設(shè)計了一個“過熱自動報警電路”：將PTC電阻安裝在需要探測溫度的地方，當(dāng)環(huán)境溫度正常時，指示燈亮；當(dāng)環(huán)境溫度超過PTC電阻的居里點溫度時，由于電阻變化，導(dǎo)致電磁鐵磁性減弱，使警鈴響．請幫他將圖所示的電路連接完整．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖．
（1）實驗步驟（請完成步驟中所缺內(nèi)容）
A．按圖所示接好電路，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于

右

端．
B．滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測出定值電阻R₀兩端的電壓U₁．
C．

保持滑片P不動，用電壓表測出燈泡L兩端的電壓U₂

．
D．保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U．
E．移動滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次．
（2）討論交流
小明通過對實驗數(shù)據(jù)分析，得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和．
另一小組的小芳通過實驗得到結(jié)論：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和．
你認為

小芳

的結(jié)論更合理．理由是

小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同，而小芳的不同．

．
（3）小明按圖所示接好電路，閉合開關(guān)S，無論怎樣移動滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R₀外，其余都沒有問題，則電路中存在的故障可能是

燈泡L短路或R₀斷路

．為進一步確定故障，接下來的操作是（可以不受器材的限制）

電壓表接在滑動變阻器R兩端并觀察電壓表有無示數(shù)

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在探究“電流與電阻之間的關(guān)系”時，設(shè)計了如右圖所示的實驗電路，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表，請回答：

實驗序號	1	2	3
定值電阻R/Ω	5	10	20
電流I/A	0.4	0.2	0.1

（1）實驗中需要保持電壓不變，選用不同阻值的電阻進行實驗，但實驗室暫時沒有5Ω和20Ω的電阻，小明只找到了幾只10Ω的電阻，請你利用已有電阻幫助小明解決5Ω電阻的困難，你的解決方案是

分別將兩個10Ω的電阻并聯(lián)和串聯(lián)

；
（2）在研究電流與電阻關(guān)系時，先用“5Ω的定值電阻”完成實驗，然后再換用10Ω的定值電阻，小明將10Ω的電阻正確接入電路后，接下來應(yīng)該進行的操作是

向右移動滑片，使電壓表的示數(shù)不變

；
（3）由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：

電壓不變，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比

（4）若小明同學(xué)選用的是電壓保持6V不變的學(xué)生電源，且實驗室可供選擇的滑動變阻器只有甲“20Ω，1A”和乙“50Ω，1A”兩種規(guī)格，則根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可知，小明同學(xué)應(yīng)該選用

乙

（選填“甲”或“乙”）滑動變阻器進行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖．
（1）實驗步驟
A．按圖甲所示接好電路，在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)

斷開

．檢查電路無誤后，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于最

右

端．
B．滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測出定值電阻R₀兩端的電壓U₁．
C．

保持滑片P不動，用電壓表測出燈L兩端的電壓U₂

．
D．保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U．
E．移動滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次．
（2）討論交流
小明得出的結(jié)論：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和．而另一小組的小芳得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和．請你幫她們分析原因是

小明選的燈L和R₀的阻值相同，而小芳選的燈L和R₀的阻值不同

．這樣得出的結(jié)論具有

偶然

性，是不科學(xué)的．
（3）小明測電阻R₀兩端的電壓時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則此時R₀兩端的電壓為

1.2V

．
（4）小明按圖甲所示接好電路，閉合開關(guān)S，無論怎樣移動滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R₀外，其余都沒有問題，則電路中存在的故障可能是

燈泡短路或定值電阻斷路

．為進一步確定故障，應(yīng)將電壓表接在

滑動變阻器

兩端，并觀察電壓表有無示數(shù)．
（5）小明在測燈L兩端的電壓時，直接將接線b改接在a上，你覺得是否妥當(dāng)，并說明原因

不妥當(dāng)，正負接線柱接反了

．

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