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如圖是探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將木塊放在______(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,然后向兩端的小盤(pán)里加砝碼,當(dāng)兩盤(pán)砝碼質(zhì)量______(選填“相等”或“不相等”)時(shí),我們會(huì)觀察到木塊靜止;
(2)若F1和F2大小相等,但它們不在同一直線上.把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度則木塊______(選填“會(huì)”或“不會(huì)”) 處在靜止?fàn)顟B(tài).
(3)由實(shí)驗(yàn)可知,作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果大小______,方向______,并且在同一直線上,這兩個(gè)力就彼此平衡了.

解:(1)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),為了防止摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響,所以實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將木塊放在光滑的水平桌面上,然后向兩端的小盤(pán)里加砝碼,發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等時(shí),木塊靜止,若砝碼質(zhì)量不相等,木塊不會(huì)靜止;.
(2)由于二力平衡時(shí),這兩個(gè)力必須在同一條直線上,所以若F1和F2大小相等,但它們不在同一直線上.把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度則木塊 不會(huì)處在靜止?fàn)顟B(tài).
(3)據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知,作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果大小 相等,方向相反,并且在同一直線上,這兩個(gè)力就彼此平衡了.
故答案為:(1)光滑;相等;(2)不會(huì);(3)相等;相反.
分析:據(jù)二力平衡條件分析即可,具體的二力平衡的條件是:大小相等,方向相反,作用在同一物體上且在同一直線上.故結(jié)合上述知識(shí)分析即可.
點(diǎn)評(píng):知道二力平衡的特點(diǎn),熟悉二力平衡的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程是解決該題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖為“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)裝置,思路如下:
(1)該實(shí)驗(yàn)中,是通過(guò)觀察物塊在水平方向上受到不同的力的作用時(shí),物塊是否處于靜止?fàn)顟B(tài)來(lái)探究二力平衡需要滿足什么條件.
(2)在該實(shí)驗(yàn)中,我們通常用小車(chē)代替物塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了減少
摩擦力
摩擦力
對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;
(3)在探究二力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),利用了定滑輪能夠
改變力的方向
改變力的方向
的特點(diǎn),并通過(guò)調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變兩邊力的方向和大小.
(4)將物塊轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度再松手,你看到的現(xiàn)象是
物塊將再次轉(zhuǎn)回到兩個(gè)力在一條直線上時(shí)靜止下來(lái)
物塊將再次轉(zhuǎn)回到兩個(gè)力在一條直線上時(shí)靜止下來(lái)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是“探究二力平衡條件“的實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,把小車(chē)放在水平桌面上,兩端小盤(pán)里加砝碼,先使兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等,再使砝碼質(zhì)量不相等,觀察小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)小車(chē)在砝碼質(zhì)量
相等
相等
時(shí)靜止,在砝碼質(zhì)量
不相等
不相等
時(shí)運(yùn)動(dòng).接著,保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等,把小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使拉力F1和F2
不在同一條直線
不在同一條直線
上,觀察到小車(chē)發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

回顧探究和實(shí)驗(yàn):
(1)、阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響
器材 長(zhǎng)木板、斜面、刻度尺、小車(chē)、
毛巾
毛巾
、
棉布
棉布
裝置圖
步驟 ①讓小車(chē)從斜面的
同一高度
同一高度
滑下,使小車(chē)到水平面時(shí)
速度相同
速度相同

②小車(chē)分別滑到鋪有毛巾的水平桌面、鋪有棉布的水平桌面、水平桌面,觀察
小車(chē)滑行的距離
小車(chē)滑行的距離
現(xiàn)象 小車(chē)在
木板
木板
面上運(yùn)動(dòng)距離最遠(yuǎn),在
木板面上
木板面上
速度減小的最慢
結(jié)論 小車(chē)受阻力越小,速度減小的
越慢
越慢
推理 如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,物體將
永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)
永遠(yuǎn)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)

可見(jiàn):力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是
改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因.
(2)、探究二力平衡條件
過(guò)程方法 如圖是“研究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.圖中向小車(chē)兩端的小盤(pán)里加
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等

的砝碼時(shí),小車(chē)就能保持靜止;若兩盤(pán)里砝碼的總質(zhì)量相等,把小車(chē)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度后松手,小車(chē)會(huì)
轉(zhuǎn)回一條直線上
轉(zhuǎn)回一條直線上
結(jié)論 作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力,必須大小
相等
相等
,方向
相反
相反
,并且在
同一直線
同一直線
上.
(3)、研究小組的同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙電動(dòng)小車(chē)作直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間,并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應(yīng)路程-時(shí)間圖象,如圖(a)、(b)所示.

①觀察圖(a)可知,甲車(chē)作
勻速
勻速
直線運(yùn)動(dòng).甲車(chē)通過(guò)0.6米的路程所用的時(shí)間為
6
6
秒,甲車(chē)的速度是
0.36
0.36
千米/時(shí).
②觀察圖(b)可知,在AB對(duì)應(yīng)的時(shí)間段內(nèi),乙車(chē)通過(guò)的路程為
1.2
1.2
米.
③比較圖(a)(b)可知,甲車(chē)的速度
小于
小于
乙車(chē)的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是“探究二力平衡條件“的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)把小車(chē)放在水平桌面上,兩端小盤(pán)里加砝碼,先使兩盤(pán)砝碼質(zhì)量
相同
相同
,再使砝碼質(zhì)量
不同
不同
,觀察小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況.
(2)保持兩盤(pán)里砝碼質(zhì)量相等,把小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,使拉力F1和F2不在
同一條直線上
同一條直線上
,觀察小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況.
(3)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程足夠準(zhǔn)確,從上述實(shí)驗(yàn)中可得出的結(jié)論是:作用在同一物體上的兩個(gè)力,如果這兩個(gè)力大小
相等
相等
,方向
相反
相反
,且兩個(gè)力在
同一條直線
同一條直線
上,則這兩個(gè)力平衡.
(4)由于實(shí)驗(yàn)條件的限制,本次實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論會(huì)有一定的影響,某同學(xué)在完成某次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)左盤(pán)加50g砝碼時(shí),右盤(pán)加45g砝碼,小車(chē)即可保持靜止這是因?yàn)?!--BA-->
小車(chē)與桌面之間存在摩擦力
小車(chē)與桌面之間存在摩擦力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖,是探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)當(dāng)左右盤(pán)內(nèi)放的砝碼數(shù)量不等時(shí),則小車(chē)
由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)
由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)
,只有當(dāng)兩盤(pán)內(nèi)所放砝碼數(shù)量相等時(shí),即小車(chē)受到向左和向右的拉力相等時(shí),小車(chē)
靜止
靜止
,說(shuō)明平衡的兩個(gè)力要滿足:①
大小相等
大小相等
;②
方向相反
方向相反

(2)在左右盤(pán)內(nèi)放入數(shù)量相等的砝碼后,用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一定的角度,再松開(kāi)手,觀察現(xiàn)象,這是為了探究當(dāng)兩個(gè)力
不在同一條直線上
不在同一條直線上
時(shí),物體是否平衡,通過(guò)此過(guò)程的探究得出的結(jié)論是:平衡的兩個(gè)力一定
在同一條直線上
在同一條直線上

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同步練習(xí)冊(cè)答案