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如圖所示：李明用刻度尺測(cè)量一條形金屬片長(zhǎng)度的情形，該刻度尺的分度值和金屬片的長(zhǎng)度分別是（ ）

A．1mm、5.90 cm
B．1mm、2.90 cm
C．1 cm、3.00 cm
D．1 cm、6.10 cm
【答案】分析：在讀數(shù)前，首先要確定刻度尺零刻線和分度值，然后再讀出金屬片的長(zhǎng)度．
解答：解：由圖可知，在1cm之間由10個(gè)格，那么每一個(gè)小格就是1mm，即該刻度尺的分度值；
從圖中可看出，測(cè)量的起始刻度不是零刻度，而是3.00cm的刻線，金屬片末端對(duì)著的刻度線為5.90cm，所以金屬片的長(zhǎng)度即為兩刻度值差L=5.90cm-3.00cm=2.90cm．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題的解題關(guān)鍵是記住要估讀到分度值的下一位，注意被測(cè)物體的起始刻度值是否為刻度尺的零刻度，若不是從零刻度開始，則應(yīng)用末端對(duì)應(yīng)的刻度值減去起始刻度值．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

29、李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長(zhǎng)50cm的刻度尺，將其一端固定在桌邊上，研究力的三要素，即力的大小、
方向
和
作用點(diǎn)
對(duì)力的作用效果的影響．
（一） 實(shí)驗(yàn)中，在研究力的大小對(duì)形變的影響時(shí)，李明在塑料尺的同一點(diǎn)、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力．物理學(xué)中把這種研究問(wèn)題的方法叫“控制變量法”，下列四個(gè)研究實(shí)例中，應(yīng)用到這一方法的是
A．可從物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變來(lái)判斷物體受到力的作用
B．探究壓力作用效果時(shí)，先保持受力面積相同研究壓力對(duì)作用效果的影響，再保持壓力不變研究受力面積對(duì)作用效果的影響
C．測(cè)量木塊受到桌面的摩擦力時(shí)，用彈簧秤沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D．探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出“小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，設(shè)想小車在絕對(duì)光滑水平面上運(yùn)動(dòng)，小車將一直做勻速運(yùn)動(dòng)
（二） 實(shí)驗(yàn)中，李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點(diǎn)的力越大，塑料尺彎曲得越
大
（選填“大”或“小”）．他們對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后用彈簧對(duì)“影響彈簧形變大小的因素”進(jìn)行定量研究．對(duì)此研究問(wèn)題他們提出以下猜想：
猜想1：彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比；
猜想2：彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比；
…
（1）為驗(yàn)證猜想1，李明應(yīng)選用以下實(shí)驗(yàn)器材中的哪些進(jìn)行實(shí)驗(yàn) （
A、C、F、G
）
（A） 一根長(zhǎng)約10cm的彈簧； （B） 幾個(gè)長(zhǎng)度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧；
（C） 刻度尺； （D） 天平； （E） 量筒； （F） 鐵架臺(tái)； （G） 質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個(gè)．
（2）李明用如圖所示裝置驗(yàn)證猜想1．他先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量100g），并逐個(gè)增加鉤碼，測(cè)出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（g=10N/kg）
鉤碼個(gè)數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7
標(biāo)尺刻度/10-2 m 15.0 19.0 23.0 27.0 31.0 35.0 42.0 55.0
伸長(zhǎng)量x/10-2 m 0              
①物理學(xué)中，常用“伸長(zhǎng)量”來(lái)表示彈簧形變的大小，伸長(zhǎng)量定義為彈簧受到拉力時(shí)的長(zhǎng)度與自由伸長(zhǎng)（即不受作用力）時(shí)長(zhǎng)度的差值．根據(jù)伸長(zhǎng)量的定義填寫上表中空格．
②根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上作出彈簧伸長(zhǎng)量x與拉力F的關(guān)系圖象．

③根據(jù)所測(cè)得的數(shù)據(jù)和圖象，能夠驗(yàn)證猜想1嗎？請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象進(jìn)行分析論證，寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（3）對(duì)李明提出的問(wèn)題，除了他的猜想外，請(qǐng)你再提出一個(gè)猜想．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

有一種半導(dǎo)體，其電阻的大小隨溫度的變化而明顯改變，利用這種半導(dǎo)體材料制成的電阻叫熱敏電阻．利用熱敏電阻可以用來(lái)測(cè)量溫度的變化，且反應(yīng)快，精度高．
李明同學(xué)想用熱敏電阻設(shè)計(jì)一個(gè)電路，來(lái)檢測(cè)他家蔬菜大棚內(nèi)溫度的變化．于是，他買來(lái)了一個(gè)熱敏電阻，該熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖象如圖所示．他又到實(shí)驗(yàn)室給老師借來(lái)了一塊電流表、一個(gè)開關(guān)和6V的電源．請(qǐng)你利用這些器材幫他設(shè)計(jì)一個(gè)能直接觀察大棚氣溫變化的電路．
（1）請(qǐng)你在方框中畫出你設(shè)計(jì)的電路圖．
精英家教網(wǎng)
（2）若將電流表刻度盤上的電流刻度換成相應(yīng)的溫度刻度，這樣電流表就改造成了氣溫表．若電流表選用0-0.6A的量程，請(qǐng)你計(jì)算說(shuō)明改造成的氣溫表的0℃應(yīng)與電流表刻度盤的什么刻度對(duì)應(yīng)？該氣溫表能測(cè)量的最高溫度是多少？
（3）當(dāng)大棚內(nèi)的溫度為28℃時(shí)，該電路消耗的功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)有一些材料，導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間，這種材料稱做半導(dǎo)體．有一種半導(dǎo)體其電阻的大小隨溫度的變化而明顯改變，利用這種半導(dǎo)體材料制成的電阻叫熱敏電阻．熱敏電阻可以用來(lái)測(cè)量溫度的變化，且反應(yīng)快，精度高．精英家教網(wǎng)
李明同學(xué)為了檢測(cè)他家蔬菜大棚內(nèi)的溫度變化，他用熱敏電阻設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖所示的電路，其中電源電壓是3V，熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖象如圖所示，電流表的量程是0-100mA．為了能從電流表直接讀出大棚內(nèi)的氣溫，他將電流表的刻度盤改畫成溫度的刻度，這樣改造后的電流表就成了氣溫表．
（1）請(qǐng)你幫他計(jì)算，改造成的氣溫表能測(cè)量的最高溫度是多少？寫精英家教網(wǎng)出計(jì)算過(guò)程．
（2）結(jié)合圖象分析，你認(rèn)為李明設(shè)計(jì)的電路有什么不妥之處？
（3）在保持現(xiàn)有元件不變的條件下，在增添一個(gè)電阻，你能想辦法使該氣溫表的量程擴(kuò)大到80℃嗎？請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵瞿阍O(shè)計(jì)的電路圖，并通過(guò)計(jì)算求出新增電阻的阻值．
（4）根據(jù)你設(shè)計(jì)的電路，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，此氣溫表的0℃應(yīng)與電流表刻度盤的什么刻度對(duì)應(yīng)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

李明小組在“探究影響塑料刻度尺形變的因素”中選用一長(zhǎng)50cm的刻度尺，將其一端固定在桌邊上，研究力的三要素，即力的大小、______和______對(duì)力的作用效果的影響．
（一） 實(shí)驗(yàn)中，在研究力的大小對(duì)形變的影響時(shí)，李明在塑料尺的同一點(diǎn)、用手沿豎直向下方向施加不同大小的力．物理學(xué)中把這種研究問(wèn)題的方法叫“控制變量法”，下列四個(gè)研究實(shí)例中，應(yīng)用到這一方法的是
A．可從物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變來(lái)判斷物體受到力的作用
B．探究壓力作用效果時(shí)，先保持受力面積相同研究壓力對(duì)作用效果的影響，再保持壓力不變研究受力面積對(duì)作用效果的影響
C．測(cè)量木塊受到桌面的摩擦力時(shí)，用彈簧秤沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊，彈簧秤的示數(shù)等于木塊受到的摩擦力
D．探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出“小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，設(shè)想小車在絕對(duì)光滑水平面上運(yùn)動(dòng)，小車將一直做勻速運(yùn)動(dòng)
（二） 實(shí)驗(yàn)中，李明發(fā)現(xiàn)沿豎直向下方向作用在同一點(diǎn)的力越大，塑料尺彎曲得越______（選填“大”或“小”）．他們對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后用彈簧對(duì)“影響彈簧形變大小的因素”進(jìn)行定量研究．對(duì)此研究問(wèn)題他們提出以下猜想：
猜想1：彈簧形變大小可能跟外力的大小成正比；
猜想2：彈簧形變大小可能跟彈簧的橫截面積成反比；
…
（1）為驗(yàn)證猜想1，李明應(yīng)選用以下實(shí)驗(yàn)器材中的哪些進(jìn)行實(shí)驗(yàn) （______）
（A） 一根長(zhǎng)約10cm的彈簧； （B） 幾個(gè)長(zhǎng)度、橫截面積、制造材料均不相同的彈簧；
（C） 刻度尺； （D） 天平； （E） 量筒； （F） 鐵架臺(tái)； （G） 質(zhì)量均為100g的小鉤碼7個(gè)．
（2）李明用如圖所示裝置驗(yàn)證猜想1．他先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量100g），并逐個(gè)增加鉤碼，測(cè)出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：（g=10N/kg）
鉤碼個(gè)數(shù)01234567
標(biāo)尺刻度/10-2 m15.019.023.027.031.035.042.055.0
伸長(zhǎng)量x/10-2 m0
①物理學(xué)中，常用“伸長(zhǎng)量”來(lái)表示彈簧形變的大小，伸長(zhǎng)量定義為彈簧受到拉力時(shí)的長(zhǎng)度與自由伸長(zhǎng)（即不受作用力）時(shí)長(zhǎng)度的差值．根據(jù)伸長(zhǎng)量的定義填寫上表中空格．
②根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上作出彈簧伸長(zhǎng)量x與拉力F的關(guān)系圖象．

③根據(jù)所測(cè)得的數(shù)據(jù)和圖象，能夠驗(yàn)證猜想1嗎？請(qǐng)你利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象進(jìn)行分析論證，寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（3）對(duì)李明提出的問(wèn)題，除了他的猜想外，請(qǐng)你再提出一個(gè)猜想．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年湖南省湘潭市江聲實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

有一種半導(dǎo)體，其電阻的大小隨溫度的變化而明顯改變，利用這種半導(dǎo)體材料制成的電阻叫熱敏電阻．利用熱敏電阻可以用來(lái)測(cè)量溫度的變化，且反應(yīng)快，精度高．
李明同學(xué)想用熱敏電阻設(shè)計(jì)一個(gè)電路，來(lái)檢測(cè)他家蔬菜大棚內(nèi)溫度的變化．于是，他買來(lái)了一個(gè)熱敏電阻，該熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖象如圖所示．他又到實(shí)驗(yàn)室給老師借來(lái)了一塊電流表、一個(gè)開關(guān)和6V的電源．請(qǐng)你利用這些器材幫他設(shè)計(jì)一個(gè)能直接觀察大棚氣溫變化的電路．
（1）請(qǐng)你在方框中畫出你設(shè)計(jì)的電路圖．

（2）若將電流表刻度盤上的電流刻度換成相應(yīng)的溫度刻度，這樣電流表就改造成了氣溫表．若電流表選用0-0.6A的量程，請(qǐng)你計(jì)算說(shuō)明改造成的氣溫表的0℃應(yīng)與電流表刻度盤的什么刻度對(duì)應(yīng)？該氣溫表能測(cè)量的最高溫度是多少？
（3）當(dāng)大棚內(nèi)的溫度為28℃時(shí)，該電路消耗的功率是多少？

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