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如圖所示是“風光互補”景觀節(jié)能燈,它“頭頂”小風扇,“肩扛”太陽能電池板,則下列關(guān)于節(jié)能燈的設計解釋合理的是( )

A.太陽能電池板是將太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.節(jié)能燈將機械能和太陽能轉(zhuǎn)化為光能
C.小風扇是風力發(fā)電機,將機械能轉(zhuǎn)化為電能
D.蓄電池在夜晚放電時,將電能轉(zhuǎn)化為化學能
【答案】分析:自然界中的風能和太陽能是能量巨大的資源,現(xiàn)在科學家都在設計裝置利用它們的能量;
風扇式發(fā)電機可以通過風吹動扇片轉(zhuǎn)動,把風能轉(zhuǎn)化為電能;
太陽能電池可以把太陽能轉(zhuǎn)化為電能.
解答:解:A、太陽能電池板也可以把太陽能轉(zhuǎn)化為電能,故A錯誤;
B、節(jié)能燈將電能轉(zhuǎn)化為光能,故B錯誤;
C、小風扇是一個風扇式發(fā)電機,它可以把風能轉(zhuǎn)化為電能.這樣只要有風,這種路燈也可以發(fā)電,填補了一點陰天和晚上不能發(fā)電的空白,有利于路燈晚上照明使用,正確;
D、蓄電池在夜晚放電時,將化學能轉(zhuǎn)化為電能.故D錯誤.
故選C
點評:風能和太陽能都是清潔能源,且能量取之不盡用之不竭,能夠巧妙的設計利用是關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?潁上縣二模)如圖所示是“風光互補”景觀節(jié)能燈,它“頭頂”小風扇,“肩扛”太陽能電池板,則下列關(guān)于節(jié)能燈的設計解釋合理的是( 。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省宿遷市新陽中學初三第二學期3月月考物理試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖所示是 “風光互補”景觀照明燈。它“頭頂”小風扇,“肩扛”光電池板,“腰挎”照明燈,“腳踩”蓄電池。下列解釋合理的是 (     )

A.光電池板是將電能轉(zhuǎn)化為光能
B.照明燈是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
C.小風扇利用風力發(fā)電,將機械能轉(zhuǎn)化為電能
D.蓄電池夜晚放電,將電能轉(zhuǎn)化為化學能

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科目:初中物理 來源:2013屆江蘇省宿遷市初三第二學期3月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是 “風光互補”景觀照明燈。它“頭頂”小風扇,“肩扛”光電池板,“腰挎”照明燈,“腳踩”蓄電池。下列解釋合理的是 (     )

A.光電池板是將電能轉(zhuǎn)化為光能

B.照明燈是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

C.小風扇利用風力發(fā)電,將機械能轉(zhuǎn)化為電能

D.蓄電池夜晚放電,將電能轉(zhuǎn)化為化學能

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是 “風光互補”景觀照明燈。它“頭頂”小風扇,“肩扛”光電池板,“腰挎”照明燈,“腳踩”蓄電池。下列解釋合理的是 (   )

A.光電池板是將電能轉(zhuǎn)化為光能

B.照明燈是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能

C.小風扇利用風力發(fā)電,將機械能轉(zhuǎn)化為電能

D.蓄電池夜晚放電,將電能轉(zhuǎn)化為化學能

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