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11.將一塊金屬分成甲、乙兩塊,使它們的質量之比為4:3,則甲、乙兩塊金屬的比熱容之比是1:1;如果它們吸收相同熱量,則甲、乙兩塊金屬升高的溫度之比是3:4.

分析 已知甲、乙兩塊是同一塊金屬分成的,則比熱容相同;則利用公式△t=$\frac{Q}{cm}$計算物體溫度變化之比.

解答 解:由于甲、乙兩塊是同一塊金屬分成的,則比熱容相同;甲、乙兩塊金屬比熱容之比是1:1;
由Q=cm△t得:
升高的溫度之比為:△t:△t=$\frac{{Q}_{吸}}{c{m}_{甲}}$:$\frac{{Q}_{吸}}{c{m}_{乙}}$=m:m=3:4.
故答案為:1:1;3:4.

點評 本題考查學生對比熱容和熱量公式的掌握和運用,并可以利用其公式變形計算物體溫度變化之比,在代入數值的時候應注意要一一對應,這是一個比較容易出錯的地方.

練習冊系列答案
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1.如圖所示,下列用電器的額定電流最接近4A的是( 。
A.
 電冰箱
B.
    電視機
C.
   節(jié)能燈
D.
   電壓力鍋

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,用彈簧測力計提著剛好貼在水面的玻璃離開水面時.下列關于實驗現(xiàn)象及成因描述正確的是( 。
A.測力計的示數增大,主要是因為玻璃上沾有水珠變重了
B.測力計的示數增大,主要是因為分子間存在引力的緣故
C.測力計的示數減小,是因為分子間存在斥力的緣故
D.測力計的示數不變,是因為分子間引力和斥力同時存在的緣故

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19.張炎同學在變壓器旁玩耍,很危險,請你告訴他,對人體安全的電壓為不高于36V.驗電器的工作原理是同種電荷互相排斥.

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6.[探究名稱]探究歐姆定律
[猜想與假設]導體中的電流可能與導體兩端的電壓成正比,與導體的電阻成反比
[設計并進行實驗]

(1)探究導體中的電流跟它兩端電壓的關系
①如圖1,請把滑動變阻器正確接人電路中,要求滑片P向右移動時電流表示數增大.
②此實驗中,滑動變阻器的作用是和.
(2)小英同學探究“導體中的電流與電阻的關系”時,進行創(chuàng)新實驗,除了與原有實驗所必須的器材相同外,沒領電壓表,而是多領了一只電流表,并設計出如圖2所示的電路圖,進行實驗.
①連接電路,調節(jié)滑動變阻器,讀出電流表A1與A2的示數分別記為I1和I2;
②把定值電阻R2換成R3,調節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數為,使R3兩端的不變.記錄此時電流表A2的示數為I3;
③把定值電阻R3換成R4,重復上一步驟進行實驗;
④分析數據得出電流與電阻的關系.
試驗次數123
U/V2.02.52.8
I/A0.220.250.26
R/   

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16.我國家庭電路的電壓是220 V;寧萌同學家上周末電能表的示數是,本周末示數為,該家庭本周用電15.3kW•h.

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3.一只普通家用的白熾燈泡正常發(fā)光時,通過燈絲的電流大約是多少?

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20.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中,小明同學猜想摩擦力可能與接觸面的粗糙程度和接觸面間的壓力大小兩個因素有關

(1)該實驗的通過比較測力計示數來比較滑動摩擦力大小的,這就要求在實驗中應水平和勻速的拉動水平桌面上的木塊.
(2)小明同學采用了如圖所示的實驗裝置探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關系,該同學在實驗操作中一處明顯的錯誤是:沒有保持壓力相等.
(3)在本次探究實驗中,某同學獲得如表所示的實驗數據:
 實驗序號 接觸面材料 壓力/N 摩擦力/N
 1 木板與木板40.8
 2 木板與木板61.2
 3 木板與毛巾62.5 
①分析1、2兩次實驗,得出的結論是接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
②分析2、3兩次實驗,得出的結論是壓力相等時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,某人用滑輪先后以甲、乙兩種不同的方式來勻速提升重物.如果該人的體重為500N、手臂所能發(fā)揮的最大拉力為600N,滑輪重和摩擦均忽略不計,則以圖甲方式最多可提升重為500N的物體;而以圖乙方式最多可提升重為1200N的物體.

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