在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，某同學(xué)已完成了圖中的甲、乙兩步實驗，由此他可以得到的結(jié)論是 ；如果還想繼續(xù)探究，你認為他下一步應(yīng)該進行的實驗是什么？請在方框內(nèi)畫出操作方法簡圖，并與圖 比較才能得出摩擦力的大小與 的關(guān)系．
新思維假期作業(yè)暑假吉林大學(xué)出版社系列答案
藍天教育暑假優(yōu)化學(xué)習(xí)系列答案科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年河南省商丘市虞城縣八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題
用如圖所示的滑輪組勻速提升重為200N的物體，人對繩子的拉力為125N，不計繩重和摩擦，滑輪組的機械效率為 ，如果人的體重為600N，拉動過程中繩始終未斷裂，他用此滑輪組能提升的最大物重為 N．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市華士片八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題
如圖甲是同學(xué)們探究“滑動摩擦力大小影響因素”的實驗，將重5N的物體放在水平地面上，用彈簧測力計水平向右拉物體，當(dāng)F增大到1N時，物體處于靜止狀態(tài)，此時物體受到的摩擦力為 N，當(dāng)F增大到2N時，物體恰好做勻速直線運動．若F=4N，物體所受的摩擦力為 N．小華同學(xué)在實驗完成后認真思考設(shè)計了如圖乙所示的裝置重新進行了探究，該裝置相比于甲圖所示裝置具有 優(yōu)點（寫出一點即可），實驗中，用F=5N水平向右的拉力勻速拉動木板A，物塊B靜止不動，彈簧測力計的示數(shù)如圖，則B受到的A的摩擦力為 N，若使木板A做加速運動，則B所受摩擦力 （選填“變大”“變小”或“不變”）．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市華士片八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題
以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：
①籃球撞擊在籃板上被彈回；
②用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；
③用力握小球，球變癟了；
④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞．
在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是（ ）
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市華士片八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題
根據(jù)你對生活中物理量的認識，下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是（ ）
A．中學(xué)生的課桌高約為1.5m B．一只蘋果的質(zhì)量大約100g
C．人的正常步行速度5m/s D．物理課本的重力約30N
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市泰興市黃橋東區(qū)域八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：作圖題
如圖所示，一正方體物塊在光滑斜面上下滑，作出物塊的受力示意圖．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市泰興市黃橋東區(qū)域八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題
原子是由 和核外電子組成．原子核中包含的質(zhì)子帶 電．在探索比分子更小的粒子的進程中，湯姆生首先發(fā)現(xiàn)了 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省蘇州市昆山市八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題
在“探究彈簧的伸長量與哪些因素有關(guān)”的實驗中：
（1）小明為了“研究受到拉力時彈簧的伸長量與彈簧自身因素”的關(guān)系，他在實驗過程中應(yīng)控制不變的量是： （填序號）
A．彈簧長度 B．彈簧材料 C．彈簧伸長量 D．拉力
（2）小華為了“研究彈簧的伸長量與拉力關(guān)系”的實驗中，她將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加拉力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，并根據(jù)記錄的拉力F與彈簧的伸長量x作出了F﹣x的圖象（如圖所示）．
①由圖象可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長量增加 cm．
②該圖象不過原點的原因是 ．
③分析圖象，你可以得出的結(jié)論是 ；
④該探究的結(jié)論在實際中的應(yīng)用是制造了 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省南京市江寧區(qū)八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題
物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由原子組成的，原子是由 和 組成．科學(xué)家對原子的結(jié)構(gòu)進行猜想和實驗，并提出了多種模型．在如圖所示的兩種模型中， （選填“A”或“B”）是盧瑟福提出的原子核式模型．
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