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10.在探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間/min012345678910
溫度/℃4042444648484848495051
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出一條實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng):將固體放入試管中在水中進(jìn)行加熱;
(2)海波熔化共用了3分鐘.

分析 (1)在固體熔化實(shí)驗(yàn)中,注意用水浴法進(jìn)行加熱,這樣不僅可以使固體物質(zhì)均勻受熱,而且可以使物體溫度上升較慢,便于讀數(shù).
(2)海波的熔化過(guò)程是從開(kāi)始熔化到完全熔化完.在此過(guò)程中溫度不變.

解答 解:(1)探究固體物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律,需將固體放入試管中在水中進(jìn)行加熱,這樣不僅可以使其均勻受熱,而且升溫慢,便于讀數(shù).
(2)由表格中數(shù)據(jù)知,海波從第4min開(kāi)始熔化,到第7min完全熔化完,所以熔化過(guò)程用了3min;
故答案為:(1)將固體放入試管中在水中進(jìn)行加熱(或溫度計(jì)不能接觸燒杯底部或內(nèi)壁);(2)3.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn),考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)要求的掌握,對(duì)熔化過(guò)程的理解,同時(shí)涉及到了比熱容與物體狀態(tài)的關(guān)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

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18.某中學(xué)初三3班的STS小組在研究馬鈴薯在水中的浮沉情況時(shí),通過(guò)往水中加鹽,終于使馬鈴薯漂浮在水面上.由于時(shí)間關(guān)系,當(dāng)時(shí)并沒(méi)有及時(shí)收拾實(shí)驗(yàn)器材,幾天后他們來(lái)收拾時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)原浮在水面上的馬鈴薯又都沉在容器底部,他們決定對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行研究,提出了以下幾種猜想:猜想1:可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.
猜想2:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.
猜想3:可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉.
經(jīng)過(guò)一番討論,他們馬上否定了猜想1,你認(rèn)為他們的理由是水蒸發(fā)后,鹽水密度增大,馬鈴薯會(huì)上浮而不會(huì)下沉.接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作:
?取三塊馬鈴薯,編上A、B、C號(hào),分別測(cè)出其質(zhì)量和體積.
?配制一大杯鹽水.
?將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器底部,將其撈出、
擦干,分別測(cè)出其質(zhì)量和體積.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
  馬鈴薯的編號(hào)         質(zhì)量/g           體積/cm3
  放入鹽水前在鹽水中下沉后放入鹽水前在鹽水中下沉后
      A    44.8    39.2    40     33
      B    56.1    48.8    5     41
      C    77.3    67.9    69     57
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答:
猜想2是錯(cuò)誤(選填:“正確”“或“錯(cuò)誤”)的.你認(rèn)為導(dǎo)致馬鈴薯下沉的原因是馬鈴薯的密度大于鹽水的密度.

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5.學(xué)了“長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量”一節(jié)課后,老師布置同學(xué)們國(guó)慶節(jié)期間做“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”的第2題.某同學(xué)在研究本題后進(jìn)一步觀察了右圖所示的實(shí)驗(yàn):用細(xì)線將一小鐵鎖懸掛起來(lái),把鐵鎖拉到一定的高度(此時(shí)細(xì)線偏離豎直方向的角度為α,鐵鎖離開(kāi)最低位置的距離為S),然后釋放,鐵鎖將左右擺動(dòng).
(1)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:物體具有慣性(或動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化;物體的擺動(dòng)時(shí)間具有一定的規(guī)律性等等).
(2)該同學(xué)提出這樣的問(wèn)題:鐵鎖來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間跟哪些因素有關(guān)呢?請(qǐng)你對(duì)此問(wèn)題提出一個(gè)猜想:物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與繩的長(zhǎng)度有關(guān)(或物體質(zhì)量、物體擺動(dòng)的幅度等).
現(xiàn)在,如果手邊有以下器材:
A.秒表    B.長(zhǎng)為0.8m的細(xì)線   C.長(zhǎng)為1.0m的細(xì)線    D.銅球     E.鋁球(D、E兩球體積相等,都有相同的小孔,便于系線)
為了驗(yàn)證你的猜想,請(qǐng)你設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟:
(3)選用的器材是(選填上列器材前的字母):選A、B、C、D為實(shí)驗(yàn)器材.
(4)具體操作:分別用0.8m和1m長(zhǎng)的細(xì)線系住銅球,將銅球拉到相同的高度開(kāi)始釋放,用秒表測(cè)出銅球來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間分別為t1、t2;比較t1、t2的大小驗(yàn)證猜想是否正確
(5)對(duì)該同學(xué)提出的問(wèn)題,除了他的猜想外,請(qǐng)你再提出兩個(gè)猜想:
①物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與物體質(zhì)量有關(guān)
②物體來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間可能與物體擺動(dòng)的幅度有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示的物態(tài)變化過(guò)程中,放出熱量的是(  )
A.
冬天哈出的“白氣”
B.
正在消融的冰冷
C.
夏天濕衣服晾干
D.
放入衣箱中的樟腦球變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列運(yùn)動(dòng)中的物體,沒(méi)有力對(duì)它做功的是( 。
A.在光滑水平面上做勻速滑動(dòng)的物體B.在水平軌道上勻速行駛的列車
C.從高處落下的雨滴D.正在下坡行駛的汽車

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.男同學(xué)的聲音一般比女同學(xué)的聲音低沉、渾厚,這是因?yàn)槟型瑢W(xué)聲帶振動(dòng)的頻率( 。
A.較高B.較低C.一樣D.無(wú)法比較

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

20.圖中用電器的連接方式為并聯(lián)的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案