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7．雷雨天，總先看到閃電后聽到雷聲，這是由于光速大于聲速（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

分析 光在真空中的傳播速度是宇宙中最快的速度，為3×108m/s；聲音在空氣中的傳播速度為340m/s．

解答 解：
閃電和打雷總是同時發(fā)生的，但由于光在空氣中的傳播速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度，所以我們總是先看見閃電后聽到雷聲．
故答案為：大于．

點評 本題考查了學(xué)生對光速與聲速的關(guān)系以及真空中光的傳播速度的了解，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．2016年10月26日，意大利中部接連發(fā)生5.4級和6.1級地震，現(xiàn)場房屋受損嚴(yán)重，關(guān)于地震時產(chǎn)生的地震波，下列說法正確的是（　�。�
A．地震波主要是超聲波
B．地震波不能傳遞信息
C．地震波是由震源振動產(chǎn)生的
D．地震波的頻率太高，人耳聽不見，但破壞能力大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象時，老師開展了許多實驗，如圖所示，請按要求回答：

（1）甲圖：該裝置在探究聲音產(chǎn)生的條件時，正在發(fā)聲的音叉將乒乓球彈起，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的．該實驗用到的一種研究方法是轉(zhuǎn)換法．根據(jù)乒乓球被彈開的距離，還能探究響度與振幅的關(guān)系．
（2）乙圖：用激光筆作光源研究光是怎樣傳播的實驗時，我們所觀察到的現(xiàn)象是墻壁或光屏上只有一個亮點，卻看不到“光線”．如何把光的傳播徑跡凸顯出來，你可以做出的輔助操作是在空氣中點燃蚊香（寫出一種方法即可），這樣才能有力地說明光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播的．
（3）丙圖：是探究光的反射定律的實驗裝置．通過實驗歸納得到的結(jié)論是：
①反射光線、入射光線和法線在異側(cè)；
②反射光線、入射光線分別位于法線兩側(cè)；
③∠β=∠α．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．聲音能在氣體、液體和固體中傳播．聲音在15℃的空氣中其傳播速度為340米/秒，不同物質(zhì)中聲速的大小是不同．（選填“相同”或“不同”）．若人的反應(yīng)時間為0.1秒，要能夠區(qū)分出原聲和回聲，障礙物至少離人17米．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．某同學(xué)用每秒打點50次的打點計時器打出一條紙帶，如圖所示．

（1）A、F兩點之間的時間間隔為0.1秒．AC與DE的時間不同（選填“相同”或“不同”）．
（2）若紙條是從F至A拉出，紙條是在做減速運(yùn)動．（選填“加速”、“減速”或“勻速”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．百米賽跑時，運(yùn)動員在前50m用了8s，后50m用了6s，則運(yùn)動員跑完全程的平均速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．夏天在教室里很熱，打開電風(fēng)扇吹人會覺得涼快一些，請用所學(xué)的物理知識解釋為什么吹電風(fēng)扇會覺得涼快一些？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示是牛頓曾經(jīng)做過的光的色散實驗．實驗中將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)白色光屏上的AB范圍內(nèi)可以觀察到不同顏色的光，該實驗說明：我們平時看到的太陽光是由多種色光混合而成的．
（1）圖中A處應(yīng)該是紅光；在該實驗中，小明在測量不同色光區(qū)域的溫度時，發(fā)現(xiàn)溫度計放在A（選填：“A”或“B”）的外側(cè)時溫度計示數(shù)上升得較快，說明在這一區(qū)域有一種看不見的光，這種光叫紅外線，其主要特性是具有熱效應(yīng)．探測時，我們可以將溫度計玻璃泡涂黑，其原因是黑色物體能吸收所有色光，目的是使溫度計示數(shù)升高更明顯．
（2）如果在三棱鏡和光屏之間放上一塊藍(lán)色的玻璃，則光屏?xí)尸F(xiàn)藍(lán)色光帶．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，以下說法正確的是（　�。�
A．一塊0℃的冰沒有內(nèi)能，它的分子不會運(yùn)動
B．物體吸收熱量時，內(nèi)能增加，它的溫度一定會升高
C．物體溫度降低時內(nèi)能減少，溫度升高時內(nèi)能增加，溫度不變時內(nèi)能一定不變
D．一個物體溫度升高了，它的內(nèi)能一定增加

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同步練習(xí)冊答案