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2014年4月29日我縣舉行運(yùn)動會。體育運(yùn)動中有許多地方涉及到物理知識，下列分析錯誤的是：

A．運(yùn)動員用力蹬地面起跑，原理是“物體間力的作用是相互的”

B．各個方向的觀眾都能看到運(yùn)動員是因?yàn)榘l(fā)生了光的漫反射

C．跳遠(yuǎn)時，運(yùn)動員起跳后離開地面還能向前運(yùn)動一段距離，這是因?yàn)槭艿綉T性力的作用

D．舉重運(yùn)動員舉起杠鈴后應(yīng)保持一段時間不動等待裁判確認(rèn)，在這段時間內(nèi)運(yùn)動員沒有對杠鈴做功

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科目：初中物理 來源： 題型：

如右圖所示，畫中人出現(xiàn)了錯誤判斷。下圖的四幅光路圖中，能正確說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象原因的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖8所示，小陽利用滑輪組先后豎直向上勻速提升物體A和物體B。當(dāng)提升物體A時，滑輪組的機(jī)械效率為75%，小陽對繩子的拉力為F₁；當(dāng)提升物體B時，滑輪組的機(jī)械效率為62.5%，小陽對繩子的拉力為F₂。已知小陽的質(zhì)量為65Kg，物體A的質(zhì)量為90Kg。假設(shè)在拉繩子的過程中，小陽對繩子的拉力與對地面的壓力始終豎直向下且在同一直線上，不計繩重和摩擦。g取10N/Kg。則下列說法正確的是（）

A．F₁=500N B．G_B=600N

C．G_動=200N D．勻速提升物體A時小陽對地面的壓力是50N

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖19甲是某小組的同學(xué)測動滑輪的機(jī)械效率的示意圖。他們用彈簧測力計拉動繩子自由端，將重力為4.9N的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時彈簧測力計從圖中的A＇位置勻速豎直上升到B＇位置，在這個過程中，彈簧測力計對繩的拉力為F，彈簧測力計的示數(shù)如圖19乙所示。請你根據(jù)他們做的實(shí)驗(yàn)完成下列問題：

（1）彈簧測力計的示數(shù)是 N；

（2）拉力F移動的距離是 cm；

（3）動滑輪的機(jī)械效率是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖23是某科技小組設(shè)計的一個提升重物的裝置，CD是一個以O點(diǎn)為轉(zhuǎn)軸的水平杠桿，CO：OD=3：2�；喗M固定在杠桿C點(diǎn)，通過固定在水平地面的電動機(jī)勻速提升重物，每個滑輪的質(zhì)量均為m₀。放置在水平地面上的配重E通過細(xì)繩豎直拉著杠桿D點(diǎn)，使杠桿CD始終保持水平平衡，配重E的質(zhì)量m_E為100kg。當(dāng)電動機(jī)用拉力F₁勻速提升重物A時，滑輪組的機(jī)械效率為η₁，物體A勻速上升的速度為v₁；當(dāng)電動機(jī)用拉力F₂勻速提升重物B時，滑輪組的機(jī)械效率為η₂，物體B勻速上升的速度為v₂。在勻速提升重物A、B的過程中，電動機(jī)的功率保持不變。已知F₂-F₁=50N，v₁:v₂=5:4，η₂=90%。細(xì)繩和杠桿的質(zhì)量、滑輪與軸的摩擦均忽略不計，g取10N/kg。求：

（1）拉力F₁的大��；

（2）滑輪組的機(jī)械效率η₁；

（3）當(dāng)電動機(jī)用拉力F₂勻速提升重物B時，配重E對地面的壓力N₂。

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是一種水翼船，船體下安裝了水翼.當(dāng)船在高速航行時，水面下的水翼會使船體整體抬高從而減小水對船體的阻力.則水翼安裝正確的是

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，一輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)無摩擦轉(zhuǎn)動，A端用繩子系在豎起墻壁的B點(diǎn)，在杠桿的C點(diǎn)懸掛一重為20N的物體，杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài)。已知OA長為50cm，OC長為30 cm，∠OAB＝30°，這是一個_________填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿，拉力F的大小為_________N。