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5．（1）畫(huà)出靜止在斜面上的木塊（如圖1）受到的力的示意圖．
（2）如圖2所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài)，請(qǐng)分別畫(huà)出力F1的力臂L1和力F2的力臂L2．

分析 （1）靜止在斜面上的物體受到重力、摩擦力和支持力作用，然后過(guò)重心分別表示出三個(gè)力的方向．
（2）力臂的畫(huà)法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)．
②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫(huà)出力的作用線．
③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂．

解答 解：（1）過(guò)重心作豎直向下的重力，過(guò)重心作沿斜面向上的摩擦力，過(guò)支點(diǎn)作垂直于斜面向上的支持力．如圖所示
（2）找出支點(diǎn)，從O做F1的垂線段就是F1的力臂，從O做F2的垂線段就是F2的力臂．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)物體受力分析的能力，并會(huì)用力的示意圖表示力的作用點(diǎn)和方向．作力臂時(shí)要找好支點(diǎn)與力的作用線，因?yàn)榱Ρ凼菑闹c(diǎn)到力的作用線的距離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)有三條．有一個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的觀點(diǎn)與其他實(shí)驗(yàn)不同的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海洋中垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s收到回波信號(hào)．若聲音在海水中的傳播速度是1500m/s，那么海洋中該處的深度是多少米？這種方法不能用來(lái)測(cè)量月球與地球之間的距離，其原因是什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于二力平衡，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．懸掛在繩上靜止的小球，繩對(duì)小球的拉力和小球的重力是一對(duì)平衡力
B．大小相等、方向相反的兩個(gè)力，一定是一對(duì)平衡力
C．放在水平桌面上的墨水瓶對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力
D．用沿水平方向的力推桌子，桌子沒(méi)有推動(dòng)，人的推力和桌子的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了大氣壓的存在；兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值等于2.026×105Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖甲所示，放在水平地面上的物體A受到水平向右的力F的作用，力F的大小以及物體A的運(yùn)動(dòng)速度大小v隨時(shí)間t的變化情況如圖乙、丁所示．

（1）當(dāng)t=5s時(shí)，物體A受到的摩擦力f的大小為8   N．
（2）根據(jù)圖乙、丁有關(guān)信息，計(jì)算在6s～10s內(nèi)拉力F為8N，拉力F對(duì)物體A做功是96J．
（3）根據(jù)圖乙、丁有關(guān)信息，請(qǐng)用公式P=Fv，計(jì)算F=8N時(shí)該力的功率0或24     W．
（4）如圖丙所示，在A的兩側(cè)分別掛上柱狀重物B、C，且C的一部分浸入水中．已知GB=20N，GC=50N，C的橫截面積為30cm2，長(zhǎng)度足夠，水夠深．則當(dāng)物體A不受摩擦力作用靜止時(shí)，C受到的浮力是30N，C的下底面受到的水的壓強(qiáng)是1×104Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．作出蠟燭A發(fā)出的某一條經(jīng)平面鏡反射進(jìn)入眼睛的光（保留作圖痕跡） 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系：
器材電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、兩只燈泡、電壓表
實(shí)驗(yàn)過(guò)程請(qǐng)根據(jù)電路圖連接實(shí)物如圖．實(shí)物圖是否有錯(cuò)誤，若有，在圖中錯(cuò)誤碼的地方打“×”并改正確（以操作最簡(jiǎn)為易）．
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象上述測(cè)量過(guò)程中，甲圖電壓表的示數(shù)如乙所示，則燈泡L2兩端電壓大小為1.6V；若用電壓表測(cè)量燈L1兩端的電壓時(shí)示數(shù)為1.4V，則電源電壓為3V；請(qǐng)?jiān)诒袠?biāo)出電壓表測(cè)電源電壓時(shí)指針位置．
 
課后拓展完成上述實(shí)驗(yàn)后，用電流表進(jìn)一步探究串聯(lián)電路電流的特點(diǎn)，測(cè)得通過(guò)燈泡L1的電流為0.2A，則通過(guò)燈泡L2的電流為0.2A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后，認(rèn)為兩物體間的滑動(dòng)摩擦力的大小可能與兩物體的接觸面積有關(guān)，于是他通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問(wèn)題．
（1）他用圖甲做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該拉動(dòng)木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示，它的示數(shù)是1.6 N．
（2）他發(fā)現(xiàn)采用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)步穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）為了解決彈簧測(cè)力計(jì)不穩(wěn)定的問(wèn)題，該同學(xué)對(duì)圖甲裝置進(jìn)行改進(jìn)，采用圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，木塊與彈簧測(cè)力計(jì)相連，木塊與彈簧測(cè)力計(jì)相連，彈簧測(cè)力計(jì)水平固定，通過(guò)細(xì)繩水平拉動(dòng)木板，使木板在木塊下面滑動(dòng)，就解決了上述問(wèn)題，這是因?yàn)闊o(wú)論長(zhǎng)木板怎樣運(yùn)動(dòng)，木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài)，便于讀數(shù)．
（4）他用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半，他由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越小，你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？為什么？不正確，沒(méi)有控制壓力相同

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