Question

4．如圖所示的三幅圖是我們在實(shí)驗(yàn)室或課堂上做過的一些實(shí)驗(yàn)．則：

（1）A圖小紙片能跳起來的原因是彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能；
（2）B圖探究的問題是動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化；
（3）C圖的探究得到的結(jié)論是物體的質(zhì)量一定，速度越大，動能就越大．

Answer 1

分析 （1）此題用到橡皮筋，橡皮筋拉開后具有彈性勢能，恢復(fù)時轉(zhuǎn)化為動能，所以卡片會跳起來．
（2）根據(jù)能量之間的相互轉(zhuǎn)化以及動能和勢能的影響因素，滾擺的擺動情況進(jìn)行分析判斷．
（3）C圖是探究動能大小與物體運(yùn)動速度大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，木塊被推得越遠(yuǎn)，說明小車具有的動能越大．可利用控制變量法來研究．

解答 解：（1）由圖中可知要利用橡皮筋的彈性勢能，只有把橡皮筋拉開才會有彈性勢能，所以要把卡片按平后放在水平面上然后松開，松開后，橡皮筋的彈性勢能轉(zhuǎn)化為紙片的動能，所以卡片能跳起來．
（2）滾擺在下落的過程中：質(zhì)量不變，所處高度減小重力勢能減小，但速度增大動能增大，正是減少的重力勢能轉(zhuǎn)化為了動能．滾擺在上升的過程中：質(zhì)量不變，速度減小動能減小，但所處高度增大重力勢能增大，正是減少的動能轉(zhuǎn)化為了重力勢能．所以說在擺球左右擺動和滾擺上下往復(fù)運(yùn)動的過程中，動能和重力勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的．
（3）同樣的小車，放在斜面上的位置越高，滑到水平木板上獲得的速度越大，木塊被推得越遠(yuǎn)，說明小車具有的動能越大．所以，當(dāng)質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大．
故答案為：（1）彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能；（2）動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化；（3）物體的質(zhì)量一定，速度越大，動能就越大．

點(diǎn)評 解決此類問題的關(guān)鍵是要知道各能量跟哪些因素有關(guān)，根據(jù)各因素的變化情況分析能量的變化情況．對實(shí)際問題要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，A圖中橡皮筋能發(fā)生彈性形變，拉開后具有彈性勢能，所以要從能的轉(zhuǎn)化角度來考慮．