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長方體木塊平放在水平桌面上，若沿豎直方向切去1/2，則剩下的一半對桌面的壓力和壓強(qiáng)為：

[　　]

A．壓力不變，壓強(qiáng)不變

B．壓力減半，壓強(qiáng)不變

C．壓力不變，壓強(qiáng)減半

D．壓力減半，壓強(qiáng)減半

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

34、在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，一些同學(xué)作出了以下猜想：
猜想A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的壓力大小有關(guān)；
猜想C：滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．
為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
步驟1：把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計(jì)的讀數(shù)（如圖所示）

步驟2：在長方體木塊上放上砝碼（如圖5-7所示），用彈簧測力計(jì)水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動，比較“步驟2”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大��；

步驟3：在水平長木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測力計(jì)平拉木塊沿直線勻速滑動（如圖所示），比較“步驟3”與“步驟1”中的彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大�。�

（1）當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動時，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計(jì)的讀數(shù)．為什么？因?yàn)閺椈蓽y力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動，所以彈簧測力計(jì)對木塊的拉力與木塊和木板面之間的摩擦力是一對平衡力，大小相等．
（2）“步驟2”的設(shè)計(jì)目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想（A、B、C）中的哪一個？（
B
）
（3）在“步驟2”中，若木塊上方砝碼的重為0.5N，當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動時，則砝碼與木塊間摩擦力的大小是（
D
）
A、大于0.5N      B、大于零但小于0.5N      C、等于0.5N      D、等于零
（4）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

27、小明在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
【步驟1】把長方體木塊平放在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動，讀出此時彈簧測力計(jì)的讀數(shù)（如圖甲（a））；
【步驟2】在長方體木塊上放上砝碼（如圖甲（b）），用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動木塊，使砝碼與木塊一起做勻速直線運(yùn)動，讀出此時彈簧測力計(jì)的讀數(shù)；
【步驟3】在水平長木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼） （如圖甲（c）），用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動木塊，使木塊做勻速直線運(yùn)動，讀出此時彈簧測力計(jì)的讀數(shù)．
（1）比較甲中
（a）（b）
兩圖能說明滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；比較甲中
（b）（c）
兩圖能說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（2）在此基礎(chǔ)上小明又猜想滑動摩擦力大小是否會與物體運(yùn)動速度的大小有關(guān)？請你利用圖中已有器材驗(yàn)證小明的猜想．寫出你的做法：
利用甲圖的器材，用彈簧測力計(jì)分別以不同的速度勻速拉動木塊；觀察測力計(jì)的示數(shù)是否相同
．

（3）在研究此問題時，小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖乙所示，彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時拉長木板，然后讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，即可測出木塊和長木板之間的摩擦力．小明看了小紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后，認(rèn)為小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)．對此你能說出其中的原因嗎？
木板不一定要做勻速直線運(yùn)動（或彈簧測力計(jì)保持靜止，便于讀數(shù)）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

學(xué)習(xí)過“影響摩擦力大小的因素”后，李明同學(xué)想驗(yàn)證老師所講的結(jié)論；小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室里有如圖所示的鐵塊和木塊．她想比較一下鐵塊表面和木塊表面的粗糙程度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
a．李明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：
（1）李明同學(xué)把長方體木塊平放在水平桌面上，為了測出滑動摩擦力的大小，他用彈簧測力計(jì)水平桌面上
勻速直線
勻速直線
拉動木塊運(yùn)動．記下此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F1．
（2）接著，他在木塊上先后增加二個和四個鉤碼，重復(fù)步驟（1），分別讀出對應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)為F2和F3，發(fā)現(xiàn)F3＞F2＞F1，這說明
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（3）取下鉤碼．他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上．按步驟（1）的方法再次讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)．他這樣操作是為了研究
滑動摩擦力大小跟接觸面大小的關(guān)系
滑動摩擦力大小跟接觸面大小的關(guān)系
．
b．小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：
（1）因?yàn)橐容^兩者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)保持
壓力
壓力
不變．
（2）先將木塊疊放在鐵塊上，用彈簧測力計(jì)勻速拉動它們．彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖15所示，則桌面對物體的摩擦力為
3.7
3.7
N．
（3）然后，把鐵塊疊放在木塊上，重復(fù)上述過程，這次測得的摩擦力為2.6N．通過上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：
鐵塊
鐵塊
的表面粗糙程度大一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選用了一塊帶鉤的長方體木塊（重力為G、各個表面粗糙程度一樣）、質(zhì)量相等的幾個鉤碼、彈簧測力計(jì)一只．請補(bǔ)全下列步驟中的相應(yīng)內(nèi)容：
（1）小明把長方體木塊平放在水平桌面上，為了測出滑動摩擦力的大小，他用彈簧測力計(jì)
水平
水平
向左拉動木塊使它做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動．此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1如圖所示，則滑動摩擦力的大小等于
2.8
2.8
N．
（2）接著，他在木塊上先后增加二個和四個鉤碼，重復(fù)步驟（1），分別讀出對應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)為F2和F3，發(fā)現(xiàn)F3＞F2＞F1，這說明
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（3）取下鉤碼，他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上．按步驟（1）的方法再次讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)．他這樣操作是為了研究
滑動摩擦力大小是否跟接觸面積大小有關(guān)
滑動摩擦力大小是否跟接觸面積大小有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的過程中，同學(xué)們做出了以下猜想：
猜想A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B：滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；
猜想C：滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)．
為了檢驗(yàn)上述有關(guān)猜想是否正確，某同學(xué)選用了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同的長方體木塊，并設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

步驟1、把長方體木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出這時彈簧測力計(jì)的示數(shù)（如圖1）；
2、在長方體木塊上放上砝碼（如圖2），用彈簧測力計(jì)水平拉木塊，使砝碼與木塊一起沿直線勻速運(yùn)動，讀出這時彈簧測力計(jì)的示數(shù)．
3、在水平長木板上鋪上一層棉布，把木塊平放在棉布上（不加砝碼），用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動（如圖3），讀出這時彈簧測力計(jì)的示數(shù)．                                         
數(shù)據(jù)記錄：
實(shí)驗(yàn)情況 木塊在木板表面 木塊上放砝碼 木塊在毛巾表面
測力計(jì)示數(shù)（N） 2.0 3.0 2.4
（1）當(dāng)用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動時，滑動摩擦力的大小就等于彈簧測力計(jì)的讀數(shù)．這是因?yàn)?!--BA-->
拉力和摩擦力是一對平衡力
拉力和摩擦力是一對平衡力
．
（2）分析“步驟1、2”及數(shù)據(jù)記錄的測力計(jì)示數(shù)，可檢驗(yàn)上述猜想中的
B
B
，而且可以得出結(jié)論：
接觸面粗糙程度相同，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（3）分析“步驟1、3”及數(shù)據(jù)記錄的測力計(jì)示數(shù)，可以得出結(jié)論：
壓力相同，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
壓力相同，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大

（4）為了檢驗(yàn)“猜想C”是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個步驟（步驟4），寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟．
把長方體木塊側(cè)放在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)拉木塊，使木塊沿直線勻速運(yùn)動，記下此時彈簧測力計(jì)的讀數(shù)，與步驟1中彈簧測力計(jì)示數(shù)進(jìn)行比較
把長方體木塊側(cè)放在水平長木板上，用彈簧測力計(jì)拉木塊，使木塊沿直線勻速運(yùn)動，記下此時彈簧測力計(jì)的讀數(shù)，與步驟1中彈簧測力計(jì)示數(shù)進(jìn)行比較
．

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同步練習(xí)冊答案