Question

15．如圖1所示，是王明測量木塊的長度的示意圖，其長度為2.00cm．學(xué)習(xí)了溫度計使用后，王明同學(xué)試著用體溫表測量自己的體溫，可讀數(shù)時他發(fā)現(xiàn)可沿A、B、C、D四個不同方向（如2甲圖）觀察讀數(shù)，通過改變方向觀察最終他認為沿B方向觀察易于讀數(shù)，圖2乙是王明同學(xué)測量體溫時體溫表的示數(shù)，他的體溫是37.9℃．  
 

Answer 1

分析 ①使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
②中間比邊緣厚的透鏡是凸透鏡，物體放在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)，物體成正立、放大的虛像；
溫度計的讀數(shù)時，要注意分度值，根據(jù)液面位置讀數(shù)．

解答 解：
由圖知：
①刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；木塊左側(cè)與2.00cm對齊，右側(cè)與4.00cm對齊，所以木塊的長度為L=4.00cm-2.00cm=2.00cm．
②體溫計的內(nèi)部的玻璃管很細，直接觀察不易讀出示數(shù)，利用放大鏡的作用，使玻璃管放大，放大鏡實質(zhì)是一個凸透鏡，如圖只有在位置B觀察，體溫計的橫截面的中間比邊緣厚，才能起放大鏡作用；圖乙：體溫計的每一個大格代表1℃，每一個小格代表0.1℃，即分度值是0.1℃，示數(shù)是37.9℃．
故答案為：2.00；B；37.9℃

點評 初中物理學(xué)習(xí)了很多測量工具的使用，但沒有特殊說明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準確值即可；體溫計的讀數(shù)部分應(yīng)用了凸透鏡的成像原理．